关于写作的意义，是我近两年常常思考的问题。所以《第六期主题写作》呼唤主持人时，我毫不犹豫毛遂自荐，并将写作的主题锁定为《谈谈写作的意义》，其目的就是想与这群纯粹的写作者交流——彼此对写作意义的理解与追求。
凭我多年的写作经历，对写作的意义有比较深切的体会。我个人认为，一个纯粹的写作者，在追寻写作意义的过程中，大抵要经过三层境界，每一层境界都有其特定的意义。
第一层.少年不识愁滋味，为赋新词强说愁
说愁，就是宣泄情绪。用文字表达自己的喜怒哀乐，这是写作者的最初意义。
我十六岁开始真正接触文字。那一年，我读初三，班主任是语文老师，刚从师范学校毕业，喜欢写作，心高气傲。对我们的作文重视又苛刻。
他常把那些写得不好的作文称作“臭皮蛋”，说这些臭皮蛋熏得人作呕，同学们害怕自己的作文晕倒老师，写作文时就很认真。有天老师让我们写写自己心里最重要的亲人，我首先想到的是把我从小带到大，已经过世五年的奶奶。写时，与奶奶在一起的点点滴滴都在我脑海里回放，我边写边笑、边写边哭，一口气写了两千多字。纯粹是想到哪写到哪。
没想到作文本发下来，老师在我作文中用红笔画了很多水波纹（当时画水波纹的就是写得好的句子或段落），文尾还写了一段批注:“文章如泉娟娟流淌，似月光默默倾洒，或诉或泣，情真意切；文字如锦鳞游泳，波光粼粼。倘若素材略加提炼，避免信笔所致，心弛意语，则苗长林成，指日可待！”还把这篇文章拿出来当范文读给同学们听。
少年的我，虚荣心得到了极大的满足，云里雾里地做起了作家梦。
从此一头扎进了文学作品里。最开始读的是琼瑶的小说，以追求故事情节为主；接着读席慕蓉的诗，那是发自内心的喜欢；然后是泰戈尔的散文和屠格列夫的小说，那就是纯纯的崇拜。
他们让我从懵懂中苏醒过来，让我粗粝的情感变得细腻起来。我的心灵也变得敏感丰富起来。
我迷上了写作——我写日记，记录我成长的点滴；我学写诗，我内心纯真的感情得以安全释放；我学填词，那些历代的文人墨客穿越时空向我款款走来，对我报以鼓励的微笑。
这种日子延续到高中毕业。这段时间写作对我最大的意义是——情有所归，心有所向。
第二层.生活虐我千百遍，我视写作如初恋
所谓被虐，就是爱而不得。被虐了还爱，就是爱得痴迷。
在我十九岁到二十三岁之间，我的人生经历了一连串的打击，我的作家梦像一朵娇嫩的花朵，被现实的狂风暴雨吹打得惨不忍睹。
但我依然热爱写作，这个时候的写作，主要是为了纪念我生命中爱我和我爱的人。
我想一辈子靠写作为生。答案是肯定的——不可能！曹雪芹写《红楼梦》时，穷困潦倒致死都没完成；路遥写了那么多好作品，领奖的路费都是靠借的，何况我这种籍籍无名的小女子！我必须先把日子过好。
为了做一个世俗意义上的幸福女人，我搭上了我的整个青春时代，但我的心始终在文学上。我看路遥的《人生》、看余华的《活着》、看毕飞宇的《青衣》、看《简爱》，这每一本书里都有我生活的影子，都让我涕泪交加，让我更加清楚地明白，我的作家梦一直在我心里，从未走远。我为生存奔波的日子也成为我笔下的素材，因为写作，那曾经挣扎时的苦痛，那拼搏时的辛酸，都成为我人生宝贵的财富。因为写作，我不断地反省自己，不断地从书里吸收营养，我也一步步成为那个自己喜欢的人。
第三层.养天地之正气 ，法古今之完人
这是苏州大学的校训，也是我心里写作意义的最高境界。
也许有人会说，这种想法不属于我们这些默默无闻的跋涉者。我却不敢苟同。我觉得，它是一个写作者必备的素养，也是我读了毕淑敏的散文后最大的感受。一个好的写作者首先是个大写的人。
自媒体时代推动写作时代的高潮，各种文章层出不穷，令人眼花缭乱，靠写文致富的广告也如雨后春笋般破土而出，这种时候，更需要我们能足够地自律，守护好自己的本心。
因为写作是神圣的，有趣的，它的终极意义在于弘扬真善美，抨击假丑恶，起到感化他人，传导正确思想的重要作用。
这也是我为什么在众多的平台里，选择简书圆我作家梦、选择这个群里的各位做我朋友的根本原因。
所以，不管我们现在处于那一层，只要我们初心不改，永不言弃，辛勤耕耘，一切自然水到渠成。我愿与你们抱团取暖，将写作进行到底！
