01.
教育学课上，老师在讲台上高谈阔论，下面的同学各干各的事，全然不受他的影响。
突然他的一句话引起了整个教室同学的兴趣:“每次想起那个老师我仍会全身起鸡皮疙瘩，对他恨的牙痒痒的，见面恨不得踹他几脚。”话一出全班轰然大笑。我实在难以想象一个如谦谦君子，温柔如水般的人竟说出这样暴力的话，这不符合他的气质啊。强烈的好奇心牵引着我继续听他接下来的话——求学时给他留下阴影的故事。
02.
从小到大，成绩优异的他是家人的骄傲，老师心中的好学生，同学眼中神一般存在的人物。到了上中学的年纪，他离开家乡前往镇上求学，由于家中有事，他到新的学校后老师已经上了两周时间的课程，导致他跟不上老师所讲的内容，听的云里雾里。
雪上加霜的是数学老师叫他回答问题，难以跟上进度的他怎能回答上来？他给老师说自己是新生，好多课都没有上过，所以不懂。他以为自己情有可原，一般通情达理的老师都不会过分追究。可倒霉的他偏偏就碰上了“二班”的老师。他写了自己人生中第一份检讨书。他讲话时激动的神情还在我的脑海里浮现着。
“从小到大我没有写过一份检讨书，而且还需用毛笔写出！我不知道检讨书怎么写，我也不知道毛笔怎么用？一人在陌生的环境里孤立无援，茫然失措。后来在厚着脸皮问了一个又一个的同学后，终于交上了那份失去尊严的检讨书。可是他看了一眼，就将它撕成碎片，当着全班同学的面扔到了我的脸上。纸当然不重，但它深深的将我打痛了，自尊心受到了严重的伤害。”他当着全班同学的面，蹲在地上将那一小点，一小点的纸片捡起，拾起自己血淋淋被撕碎的心和满地的自尊残渣。汹涌的泪像洪水般不可遏制的想冲出眼眶，但他一直拼尽全力忍着，这是自己最后的尊严。
03.
老师的故事刺痛了我的神经，不由自主的想到那段尘封心底不愿再忆起的童年阴影。
那是发生在一年级时莫名其妙遭到老师一顿狠打的故事。
犹记得那天早上来到教室，无缘无故被老师叫到讲台前，当着全班同学的面遭到痛打。对于那一段记忆老师为什么要怒气冲冲打我至今也不清楚，同学们是什么表情看着我被老师修理的画面也全以忘记。
只是清晰的记着她如何扬起她的手朝我脸上扇着巴掌，一个接着一个，声音清脆甚至还有还些节奏感。记着她的手使劲全身力气地拧着、扯着我的耳朵，记着她怒不可遏的朝我大声吼叫时丑陋无比的表情。她仿佛越打越生气，因此她打在我身上的力气也越来越重。
我忘了她最后如何大发慈悲饶过了我，我是在挨完打后乖乖的坐回座位上课？还是委屈痛哭的跑出教室，去寻找父母温暖的怀抱？对此我一点印象也没有。
如今也想不起来自己当时的心理，是害怕？是感觉身上很痛？还是长时间的挨打心已经麻木？我想应该会很害怕，很无助。没有人会来阻止她的疯狂残忍的行径，没有人会将我从那恐怖的情景中解救出来，即使我多么渴望会出现那样一个天使。想像着如果其他老师突然经过发现这件事，又想像着如果学校领导突然视察将我解救。没有，全部都没有，我的幻想在一遍遍挨打下变得绝望，麻木。
虽然那段阴影中好多片段已经想不起来，但那时的无助，绝望，自尊心严重的受挫等等伤害像一颗锋利的钉子狠狠的扎在了我的心里，即使多年后再想起，心中虽没有什么刺痛感，甚至还可以笑着对他人说出那段发生在童年恐怖的记忆。但笑着说出并不意味着那段惨不忍睹的记忆能随着岁月的流逝消失的毫无踪迹，能随着轻柔的风吹去心中的阴霾。
我很想将那段记忆从脑海中抹去，不留下一丝痕迹。可无奈现实总是这样和我作对，不能让我心满意足。
它仍在我的心底，被我强迫尘封在一个黑暗的无人碰触的小角落里。当初的那颗钉子已经生了锈，但它还再那里，即使忍着痛将它拔出，心也是会留下痕迹。
04.
大学生活里，每次熄灯后，宿舍的夜谈会变拉开了序幕。大家总会不由自主的说起这个话题。每个人或平静或调侃或愤怒的说起自己童年记忆中的痛。
小梅说:“我的神呐，你不知道我小学的数学老师有多么恐怖。”接着又说:“他让我上黑板写题我没写出来，就当这全班的面对我一阵狂骂。让我幼小的心灵受到亿万点伤害。”她随意调侃着说着那段阴影。
“你这算个毛啊，我才可怜呢。我正在做题，突然后脑勺接到一个重重的巴掌，脸离课桌只剩下一厘米的距离，我美丽的容颜差一点就不复存在了。”发着牢骚继续说着:”我没有考上清华北大，可能就和他的那个巴掌有关系，毕竟脑子不是说大就能打的。”她的话一落，大笑声溢满整间宿舍，带着成长路上阴霾的笑划开夜里的黑暗，一束束光照进房间，也照亮曾经落满灰尘的小角落。耳边传来隔壁宿舍抱怨的怒骂声，我们不厚道的笑的更加欢实了。
大笑过后，宿舍突然陷入沉默，气氛突然的转换让我有点接受不了。小玲叹了一口气说:“我虽然能和你们笑着说出，但心中的刺会时不时刺痛着我，它仍在心底无法拔出。”
是的，童年的阴影怎么可能轻易消散？只不过是现在想起已没有曾经那般痛苦罢了。
05.
听到身边人的故事和自己的亲身经历不难发现一个让人痛心的事实:受到老师过度体罚的事件大多发生在幼儿园或者小学时期，初中高中时期这种现象在减少，到了大学几乎不存在。
这是为什么呢？
难道是因为小孩子年龄小，自身带有弱小性，思想简单，不知反抗就应该遭受到老师的谩骂、毒打等过度体罚吗？我不知道那些老师是怎么狠下心来往那一张张天真可爱又娇嫩的脸上留下你的掌印？怎么忍心伤害那些每天用笑脸迎着你，用甜甜的，奶声奶气的声音向你问好的他们？怎么忍心用你的暴行打碎他们对世界充满美好向往的梦，给他们的幼小的心灵留下童年的阴影？怎么能狠下心？怎么能狠下心！
教育学老师课上告诉我们:“教育应正常运用奖惩方式，适当的奖励是一种强化物，可以激励孩子更好学习，最好尽量避免斥责和体罚。”
我想那些过度体罚学生的老师应该学过这些专业知识吧，那为何不将其用在自己的工作上呢？那些在大学中天天学的专业知识难道仅仅只是听听而已吗？他们在我的眼里就是不合格的老师，也不具备当老师的资格。
感谢曾被我极力想抹去的童年阴影，它让我明白我应怎样成为一个合格的老师。在我的心里，合格的老师首先必须是真正喜欢孩子，要用自己的爱，温暖呵护孩子幼小的心灵。专业技能缺乏可以努力弥补，但没有爱孩子的心即使拥有再丰富的专业知识都没有任何作用。
都说孩子是祖国的花朵儿，老师是辛勤的园丁。园丁应怎样做才可以让花朵盛开的娇艳？我想最起码不是过度的体罚孩子，给孩子心底留下阴影。那一层看似薄薄阴影，罩住的却是孩子成长路上的一片阳光 。
即使长大后能笑着说出童年的阴影，但不意味着心中不痛，阴霾已散。
——愿我的文字能带你些许启发，这就是我最开心的事。
