在说问题之前，首先说一下我的身份，我是一名高中生的家长，也是一位从事教学的老师。
作为家长希望补课的目的很清楚，提高孩子成绩，提高孩子将来升入优质大学的概率，为将来的优质生活奠定一个可能的基础。因此，孩子在寒假中提到学校要求成绩在后多少名的学生补课，另外的学生补课自愿。孩子爸爸说“你也去吧，不然你在家懒懒散散，别人补课提高，你更要落后了！咱的目标是考××分，升入211或985，你不努力……”孩子撇嘴，心里肯定是说辛苦了一个学期，就不让放松一下。
作为老师我也更清楚当今孩子们的压力与状态。从初中到高中，现在很多地方在学习“衡水中学模式”，抓的不可谓不紧。从思想到行为，到各个环节，到学生的点点滴滴，360度全方位管控，把学生紧紧的捆绑到升学的战车上，开足马力前进。试想，哪所学校或哪个学生若是懈怠，其结果可知:升学成绩不理想，必然会引来家长和社会的抨击和抛弃！
既然补课有这么多“好处”，为什么不允许学校集体补课，为什么社会不支持？
首先，如果全国每一所学校都是衡中，补课的竞争力还有什么，或者说补课还有何优势。每一个学生都考650分以上，仍会有一大部分学生落选，我们再如何去压榨这些孩子？
其次，从社会来说，教育的目的是什么，补课能达到我们的教育目的吗？社会必然不会说教育目的是为了升学，是为了提高分数。教育大纲上说的清楚。
我们家长希望孩子努力学习的目的，前面说过了，是希望考上一个好大学将来过上一个相对不错的生活。可这是否是实现这一目的的最好手段。记得看过一篇文章，一位考上北大令父母骄傲的孩子工作后面对挫折无法很好处理，多年不回家，切断和家里的一切联系。因为他抱怨父母太过于关注他的成绩对他的教育引导不够，使其没有形成健全的人格。我想这一结果必然不是我们作为父母愿意看到的。也许有的人说这是个案，但谁都无法预测这个个案不会在自己家庭上演。
社会是变化的，生活是莫测的，人的一生不可能都是一帆风顺！我们无法预料将来我们的孩子会遇到什么挫折，但希望他们无论遇到什么都有勇气去面对，无论在什么境地都依然有追寻阳光和鲜花的姿势，无论在何种情况下都有创设幸福生活的能力！
所以从本质上来说，我希望孩子将来作为一个人，一个快乐的人，一个直面生活也依然乐观的人，一个有能力应对命运之剑袭击的人，一个不屈不挠能够创设自己幸福的人！
所以在我们追求成绩的同时，请我们作为父母的更多的去关注孩子的身体健康和心理健康的成长，补课不能解决一切！
