美好的年华像流水一样地流走，恍惚间已无法追寻，只流下无尽的怆然，转眼之间，我们都已长大。步入大学生活，我的生活空间广阔且自由，以前由于考学而做出的隐忍，在踏入大学校门的那一刹那间释放，不再努力学习，上进勤奋，而是努力让自己轻松舒适，儿时的豪言壮志和热情自信早就随风飘逝，没有目标，没有激情，迷失了方向。蓦然回首，自己蜕变成了一个自己都不认识的陌生女子。

不，我的生活不应如此。

上了大二之后，我终于认识到这个问题。所以，我做了一些改变。

有目标才有动力，所以，首先，我制定了大学的学习目标：

1、大学期间，学习科目不挂科，尽量达到优良；（没挂科，但并不优良 = =）

2、英语过四级；（考了三次，终于过了 = =）

3、画画；（大学确实画了，虽然并没有啥进步，但是很享受）

4、写一本小说；（写了无数个开头，没有一个坚持下来的o(╥﹏╥)o）

5、梦想职业：编辑或者编剧。（都当过了，但现在回老家了……）

分析：1、所就读专业是对外汉语专业，由于兴趣爱好不在于此，所以决定未来发展方向不是对外汉语方向，但是，既然我的大学专业是外汉语专业，那我就要好好学习，不会因为兴趣爱好原因，而产生排斥心理；

2、虽不能说天生不是学习英语的料，但是，实在是对英语无感，从高中开始英语就是我的弱项，已考了两次四级，没有过，但由于英语必须得过四级，所以，加油；

3、从小喜欢画画，可是没有机会学，大学时间宽裕，可以自学；

4、写一本小说是高中时代的一个梦想，但由于高考压力，没有完成，我想大学时代重拾梦想，不管好与坏，我想完成这个梦想；

5、梦想职业是编辑或者编剧，第一，自己喜欢，第二，和中文系还是有些关系的，可以利用学校中文学习资源来提高自己的文学素养和写作能力。

其次，根据目标制定学习策略：

1、关于日常的学习生活，课前准备工作的好坏直接影响着听课的质量。在课前，我通过预习了解老师究竟是要讲什么。然而，大学老师的讲课一般不与课本亦步亦趋，大学老师讲课时的发散思维和以前小学中学老师讲课的方式完全不一样，所以，我需要在听老师讲课的时候，取其精华去其糟粕，把一些需要知道和强化的知识熟记心中。有些时候，我会准备笔记本，把老师的板书和要点记下来。课后，老师布置的作业认真完成，把老师上课提到的内容中自己感兴趣的部分，自己查阅资料，自己补充。

有些时候，我会出现一些这样的情况，在写作业或者学习的时候脑子里常常会冒出其他与无关的事情。我觉得这可能是我对时间的安排不太合理和我的意志比较薄弱。所以，我尽量安排好自己的学习时间，制定学习计划，劳逸结合，再加上自己的意志，让自己尽量喜欢自己所做的事情，既然逃避不了，为什么不去享受。

2、英语的学习策略，我看了很多，也尝试过很多种，英语成绩差归根究底，还是因为自己的恒心问题。每天规定自己背多少单词，读多少句子，看多少文章，这个方法我不是没有试过，可是，三分钟热度，没有坚持很久。所以，最近的方法是给自己最简单，最容易做的学英语方法。早上，边吃早餐边听新概念英语或英语歌曲，英语课上认真听讲，晚上单独腾出一个小时左右背单词或做阅读理解。还有重复观看已经看过的美剧，尽量不看字幕。

3、画画没有强制性策略，但是它还是融入了我的学习生活，它成为我填补大学生活空余时间的一种乐趣。没事就画，就是我的学习策略。

4、最近看了很多优秀小说，那些作品让我深知自己与他们的差距，有的时候，铺天盖地的自卑会哄然而来，觉得自己或许真的只是满腔热血，却空有其表，没有能力完成自己年少时的梦想，但是，我不想说“我不行”。所以，我在读书的过程中，把作者的优秀的地方圈点出来，学习之后再模仿，把自己写的稿子一遍又一遍地修改。我正处于写作新手阶段，所以作品有许多瑕疵，但是，我不放弃。

5、有制定计划去学习编辑和编剧的相关知识，读一些关于编辑和编剧的书，初步了解行业流程、条件、前景等等，自己努力发展自己有关行业的技能。首先，先提高自己的文学素养，多读书，做笔记；其次，学会发现问题，培养自己敏感度等等。

席慕容说过，青春，是一本太仓促的书。时间太过珍贵，一个不留心，它就过去了。所以，我不想把人一生中最美好的青春变成我后悔的颓逝，不想在走到人生的尾巴时追忆自己年少的错误。

无怨的青春，无悔的青春，似水年华，我应追逐。