优秀个性和性格都是相一致的，考试焦虑、作业马虎的性格与考试焦虑、作业马虎的个性也是相一致的，想要改变考试焦虑、作业马虎的学生的性格，首先了解一下，这个性格的定义是什么？
性格呢，是个性结构中的具有核心意义的部分，所以性格与个性经常其实都是通用的。也就是考试焦虑、作业马虎的性格，通用也为考试焦虑、作业马虎的个性。
学生并不都是考试焦虑、作业马虎的，爱因斯坦：“一个人能够看到什么，取决于他大脑中有什么样的知识”。学生并不都是考试焦虑、作业马虎的，想学生不考试焦虑、作业马虎，成为一个爱老师、爱父母、爱学习的优秀学生，那么就要经历培养学生的优秀个性这么一个辅导过程。
是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中，表现出来的个性特征，在这个定义中，我们一起抓住几个关键词，对现实稳定的态度、稳定的态度和习惯化了的行为方式。这也是为什么考试焦虑、作业马虎的学生，无论你是怎么打怎么骂，考试焦虑、作业马虎的性格总是不见改变，反而愈演愈烈。因为考试焦虑、作业马虎的学生都以习惯化了考试焦虑、作业马虎。
那么在这些关键词里面，你看稳定、态度、习惯、行为方式。也是说明稳定、习惯是性格的一个特点。同时考试焦虑、作业马虎的学生，稳定。习惯、也是考试焦虑、作业马虎性格的特点。那么性格呢，是以价值观为支柱的，价值观是什么，价值观是指一个人对周围的客观事物，对人对事的他自己的有什么样的意义，有什么样的重要性的评价和看法。学生并不都是考试焦虑、作业马虎的，考试焦虑、作业马虎背后的无言。不过就是我们父母、老师对于考试焦虑、作业马虎的学生的误解罢了。
那么辅导的过程当中呢，我们还是先要诊断，这个考试焦虑、作业马虎学生，在具体的人、事情面前，他有什么需要干预的考试焦虑、作业马虎程序性知识，实际上呢，培养性格很简单，就是啊，性格是什么，性格，刚才上面我们也阐述过了，就不在重复。所有的落脚点都在考试焦虑、作业马虎的学生的价值观。而并不是天天唠叨考试焦虑、作业马虎的学生的行为，这个不能做，那个不准做。
文章篇幅有限，今天的分享就先写到这里了，下一篇文章将主要针对如何处理考试焦虑、作业马虎学生的性格培养做出详细的方案。
学生并不都是考试焦虑、作业马虎的，考试焦虑、作业马虎背后的无言。。。。。。。。。。。。谢谢大家的阅读，希望能够帮助到各位，帮助我们眼中的考试焦虑、作业马虎学生。
