本书主要内容概括
本书关键词：
整体性学习；
结构—模型—高速公路；
获取—理解—拓展—纠错—应用—测试（拓展最重要）；
比喻/类比；
费曼技巧。
本书主要内容：
为什么很多知识我们经常会学了记不住？记住了不会用？用了又用不好？那是因为你的学习没有整体性，以至于对知识的掌握不够全面和牢固。本书作者提出“整体性学习”的概念，告诉你学习过程需要分6个不同的阶段（获取—理解—拓展—纠错—应用—测试），对于不同的学习内容、不同的学习阶段，需要使用不同的学习策略，最终让知识在你的大脑中拥有“结构”、形成“模型”、知识之间建立“高速公路”，这才是知识在大脑中储存的最终形态。
1.不要为了学习而学习（有目标）
这个时代，人们普遍会有知识焦虑，所以不管三七二十一，先学起来总没有错。但我们必须明确：学习知识的终极目标是应用。有了目标才能针对性使用不同的学习策略，就像医生治病，知道了什么病才能开相应的药，使用相应的治疗措施。不管你是为了考试取得好成绩，为了解决一个技术的难题，为了学习一种方法提升工作效率等等，这些都是具体的目标。先花一部分时间搞清楚自己的目标再开始学习，永远不迟。
2.记住的只是“信息”，有用的信息才是“知识”（学对自己有用的）
在过去没有互联网，知识总量相对匮乏的年代，谁看的书多，谁记住的内容多，就拥有了相对的知识优势，这类人就往往更容易脱颖而出。现如今，知识总量随着互联网的发展而爆炸式增长，随便一个概念都能10秒之内在网上搜到相关的内容，你只需要掌握搜索的技能，并且利用组合搜索从浩瀚的信息库中提取出来你需要的那一部分，并加以总结和转化，加工后的信息，才是你自己的知识。
3.学习知识需要策略（掌握学习技巧）
前面两步弄清楚了为什么学和学什么的问题，接下来还需要知道如何学。学习目标、学习内容、学习方法三者必须匹配起来，才能提高学习效率。我们首先需要对学习资料进行筛选，获取有效的学习内容；然后在理解知识的基础上进行拓展（包括横向拓展、纵向拓展、深度拓展），形成自己知识体系——知识内部形成结构，对知识结构抽象简化得到模型（比如SMART模型，PCDA模型等），在不同的知识之间建立高速公路（即通过类比或比喻，用已经透彻掌握的知识或生活常识来建立不同知识之间的联系）；最后是应用知识，在应用的过程中找到错误的联系方式（高速公路）并进行纠正，进一步完善自己的知识体系。
4.方法没有好坏，只有适不适合
网上有人说，本书作者斯科特·杨只不过比较会学习，在学校读书的时候用很少的时间学习就能拿到A或A+的成绩，通过自学一年读完了MIT的计算机专业4年的课程并通过考试，并且开了一个自己的小公司，本身好像并没有取得什么特别大的成就，所以他的方法并不值得学习。但是我认为，人各有志，不要随便用世俗的成功标准来衡量一个人。
我们身边也有很多成绩优异的同学，有很多业绩突出的同事，有很多各个领域的大牛，各种各样的牛人都忙着走在通往更牛的道路上，很少有人愿意系统地分享他们取得成绩的方法，或者自己也根本不知道是什么方法让自己取得了成功。本书的作者把学习高手们普遍的隐性学习方法和策略总结出来，这种学习方法不仅适合在校的学生，也适合工作中的成年人，对绝大多数知识和技能的学习都有效。也许，“整体性学习”策略能成为你手中的一件助你前进的利器。
5.全书导图
我自己看完书，习惯把全书做成导图，并且把那些对理解重要概念有帮助的观点和案例全部放进导图中，复习的时候只看导图就能对全书的内容有一个全面的把握，而且存入云笔记可以随时随地查看。
如果你自己恰好没有一套有效的学习方法，我推荐你读一读这本书，可以先从下面的导图开始，帮你对全书内容及主要概念有一个全面的了解，相信你会有所收获。
求知路上，希望能与你同行！
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