我到底从九年义务教育里获得了什么好处，我拼死拼活去学习又学了个什么，这是我整个高中时代都时不时会思考的问题。大人们会说这是为了我的未来着想，而我却在纠结为什么要让实数虚数动滑轮来左右我的未来。在任何一点空闲时间都显得很宝贵的那个时期，我决定把这个困惑留到了大学。
大学，没有人催着你交作业，没有人盯着你复习，没有人逼着你每天上晚自习，在这样宽松的环境中，自认高中还算刻苦努力的我放飞自我了。然而好景不长，在总共18周课时的高数只给出最后一周半时间复习的情况下，按照高中步调来走的我，迎来了意料之内的滑铁卢。在成绩滑铁卢的同时，我的心态也像黑色星期一的股市一样跌落至谷底，同一学期的工程力学成绩也大幅受挫，跌到了及格线以下。
一个从小到大都一帆风顺的老师口中的好学生为什么会突然在大学摔得那么惨，这个问题乍一看非常诡异，但其实可以用我提出的第一个问题来回答，“因为我至今没有明白自己到底在学什么”。 2016年以前可能没多少人会想到电竞能成为一个专业，2015年以前互联网金融似乎也不像现在一样能左右我们的生活，2008年以前软件工程师可能也想不到自己的主要精力会放在智能通讯设备上。
在这样一个瞬息万变的时代，别说初高中学习的知识了，我们大一学习的内容可能在毕业后就过时了。但有些能力我们学到了却能用一辈子，大到对自己的人生应当如何规划，如何在日后保持高效的学习效率，如何应对各种挫折，如何待人接物，小到如何遣词造句，如何逻辑清晰条理清楚地说服别人，这些技能我们会一直用到老。那我们是从什么时候开始培养这些技能的呢？其实初中就已经开始了，只是我们意识不到而已。那为什么初中时代大人不告诉我们这一点呢？其实我自己的母亲早跟我说过，我没有当回事罢了。
在经过了那么多年，被现实毒打许多次后，我有多不顺心，就有多想回到初中重新来过。不为别的，就为了学习的时候不再只把精力放在那一篇篇文章和一道道题目上，而是能学到更多的东西，不论是良好的学习习惯，还是对学业和娱乐时间的管理能力。毕竟，这才是我们能享用一辈子的财富啊。
