1、《英语，孩子这样学》（曹文著，外语教学与研究出版社）读书笔记@荑草星辰
1.为什么学英语？
1.1 从父母角度来讲英语是国家义务教育要求的。因为从宏观角度来看，中国担负着大国的国际使命，英语也是必不可少的交流工具。所以父母也是功利的，为了考试而督促孩子们学英语。
1.2 从孩子角度来讲，是无法理解上面所说的理由的。所以孩子学习动力更多的是来自兴趣，父母更多应该关注孩子学习的过程，鼓励孩子分享学习的成果，将英语学习变成一种情感的体验，视英语为亲情！学英语而不是学英语。
2.何时学英语？
2.1 0-4岁期间学习英语没有坏处但后期优势也不明显，适当启蒙激发兴趣即可，在没有双语环境下，这个阶段还是母语习得的阶段。
2.2 4-12岁是英语学习黄金期，学习模式接近母语，是逐渐习得的一个过程。12岁是学术界提出的临界期，这个时期正好对应青春期。
2.3 孩子学英语比成年人的优势在于听音捕捉迅速准确，敢说，不怕说错，而且口腔肌肉发育没定型，在说的音上可塑性也极强，学习动机来自兴趣，属于内在驱动力，学习时间也很充足。
3.英语学什么？
3.1 选择一套标准体系（各种体系标准书中也有具体介绍），也就是选对路，然后走直线，不是绝对直线，但尽量不要在不同体系标准间来回切换。
3.2 自然拼读，能达到见词能读，听音能写。重要的是拼读知识和能力。
3.3 语音部分，首先发音准确 ，有利于提高孩子自信心和听说读写的能力。 英音美音都可以，在启蒙阶段的语音输入最好一致，后期语音输出需要保持一致。
3.4单词的学习最有效的方法是阅读，在句子和情景中学习。掌握断生词的能力才是至关重要的，在满篇生词的情况下仍然能够正确理解内容才是重要本领。
4.如何学英语？
4.1 4-18岁的英语学习是一个坚持不懈的长期过程，应该做好各个阶段的规划。一共五个阶段：第一启蒙阶段（学龄前），主要是激发兴趣，正确的语音语调大量输入；第二成长阶段（小学1-3年级），学习自然拼读；第三攻坚阶段（小学4-6年级），读和写的训练；第四强化阶段（初中），通用英语到学术英语的转变；第五超越阶段（高中），用英语学习英美高中同步课程，为进入名校做准备。
4.2 如何激发兴趣？第一运用榜样的力量，和孩子一同学习；第二鼓励和夸奖，要具体的，可描述的肯定，而不是简单的你真棒；第三让孩子自己制定规则；第四与孩子爱好结合；第五不要用对错扼杀了兴趣。
4.3 阅读是金，可以培养兴趣，通过视觉刺激，找到孩子喜欢认同的内容，亲子共读，促进亲情的交流，和孩子一同感受生活的种种细节。阅读最难的是坚持，一旦开始至少要坚持3个月，可以固定时间，共同约定，共同参与，找到学习伙伴，合理运用奖励机制，制定可视的物理进步趋势图（如阅读树），创造仪式感，做相关的学习记录。
二、我的经验分享。
1.哥哥4岁半在EF开始学习英语，最开始学习感受（happy/sad/tired...）。有一天我加班到家准备补觉，哥哥说：“妈妈你现在是I'm tired!，快点睡觉吧！” 然后接着说：“妈妈你别让小弟弟看到你，他看到你就是I'm happy!那你就不能睡觉啦！” 这个经验对我触动很大，孩子感受到了才会自然的表达出来，现在读完这本书我体会到了英语是情感的表达，是亲情的真正意思！
2.植物生长体现着坚持的力量，一颗种子终将长成参天大树，英语学习也是在种一颗英语树。但是坚持确实不容易，2017年5月我加入大V会员开始跟着百万大V妈妈们带着哥哥弟弟一起开始坚持亲子阅读书香陪伴，过去的半年里我体会到坚持的不易，在一开始时真的需要有阶段性的小奖励来帮助我们坚持，同时还有一群同样坚持的伙伴们互相激励，每天坚持做记录整理并打卡。
三、拆为己用
1.目标：通过我们的帮助更好的辅助孩子们在学习英语的道路上找到适合自己的方法，激发兴趣，坚持不懈的不断积累，为探索未来人生做好铺垫。
2.行动：
2.1每天书香陪伴补充英语阅读，英语音频。
2.2创建哥哥弟弟的阅读树，做好记录。
2.3寻找更多志同道合的学习伙伴。（大V社群，漂书帮，学前班）欢迎你和娃加入！
