第一次知道《悲惨世界》，是我的初中时代 ，曾有机会拿到了这本书，因为感觉看书名就很悲伤，加上我小时候就很多愁善感，所以拒绝打开他。
后来有了孩子，因为想培养孩子从小就有良好的阅读习惯，就规定自己家里首先必须多买书，然后其中就有了雨果的《悲惨世界》。
同时也规定自己无论多忙 ，和孩子在一起我就要有阅读。
于是阅读了.《悲惨世界》，那时孩子五六岁，看完后当时特别激动，后悔自己看晚了，也明白一个道理，经典之所以成为经典，一定有他超越平凡的力量，有经过时光的洗礼后依然能打动人心的地方。
真是不要忽略经典！当时就跟孩子分享了 里面的一两个故事 ，可能那时他太小，压根就不感兴趣。
前天重新又读了一遍《悲惨世界》，这次认真看了很多细节，并背了下来。又开始试着绘声绘色讲给儿子听，10岁的孩子淡淡地回应我，你以前就讲过了！
我只好换成悬疑剧本：
“你知道雨果是吗？”
“维克多.雨果吗？ 当然知道，我们教科书上有”
“你知道后来冉阿让成为一个什么样的的人了吗？”
……
“他后来成为了一个海滨城市的市长”
“你知道他怎么成为市长的吗？要知道他可是被警察一直通缉的犯人呀.”
…………
“后来这个城市来了个新探长沙威，知道吗这个探长居然是以前冉阿让坐牢时看守过他的一个狱警，你猜他又没被沙威发现？”
“想知道啊，想知道就自己去看书”
小朋友最终被我引诱到忍不住翻开了这本书 。
很快他就看了一半，并跟我讨论：
那个烛台放在一个密室，是不是他特意留下来救赎自己灵魂的地方？
马德兰市长救割风老人时除了自己亲自爬到马车下顶起马车外，还有其他方法可以选择吗？
尽管最后我们并没有讨论出什么特别的方法，但是，我想从此孩子在人生的意义这个问题上一定打开了一扇新的大门！
我们再谈论生命的意义的时候，我想他或许会想到浪子回头的冉阿让，会想到卞福汝大主教那慈爱的高尚的灵魂，想起那对银烛台以及马德兰市长救割风老人的故事以及后面的每一个让人肃然起敬的故事。
我不知道在孩子教育这条路上，我走得是否完全正确，但是在引导孩子阅读这条路上，我已经努力了至少7年。
这7年，我应该是及格的，至少60分吧。
就像书中说的，精神是一方园地，总得努力耕作。
