最近发现一个很好玩的词：划水。上大学来学会的第一个暗语就是：划水与水课。
凡是非专业课老师认真讲解，布置难度很大的作业，一般可以断定，此老师一定是新人老师，刚当老师没多久；而教学时间长的老师深谙水课门道，学生混得来成绩，老师也教的安心。军训的教官也是一样，训练积极，天天军姿、休息时间卡的死死的一般没当过教官。
一个不会“划水”的大学生不是真正的大学生，正如不会偷懒的教员不是老教员。中国人的逻辑就是这样，制度是制度，而人又会遵循另一套制度，规定不玩手机的高中一定没有人玩手机吗？在制度下，人的意愿会在制度间萌生出一套回避制度的新制度，比如学校规定不让带手机，但学生则会在自己的意愿下，玩手机、充电、藏手机等一系列应对措施来构成一个完整的制度。
总结一下，就是官方规定与人衍生措施综合起来才是一个完整的规则。
官方规定学校要大学生全面发展，于是各种选修、水课被安排到课程，学生又根据自己的意愿衍生出许许多多的措施来应对水课，划水就成了一个新的制度。此制度不会明文规定，但却会因一个学校的内在文化和个人意愿发生传承，大二感染大一，大一自行摸索，划水就这样不断延续着。
提出一个问题：划水只存在于大学吗？
答案显而易见：并不是。那么什么情况下会出现这种情况呢？
划水的本质是制度的意愿与人的意愿不一致或者发生冲突的产物。
有什么危害？
显然，浪费时间，虚度光阴，还不如在寝室呼呼大睡也能养足精神，要是遇见刚当老师没几天的，给你找事，还耽误成绩。若是你要说，那些课程本身也能学到东西呀。少的可怜的课时给你讲一个全新领域的知识，除了些常识，还能学会什么，同时，从老师角度讲，用这么点时间给你讲老子本专业的精髓，你能听懂还两说，老师会不会讲还不一定。
如何避免？
这就交给全体大学生了。只要胆子大，一周七天假。
“划水”教会你什么？
无论什么行业，学会划水，是成为老员工的第一步，进步的负一步。作为管理者，别在无所谓的规定卡的那么死，但在某些规定上，一定要严格。
