今天语文组教研活动的时候,我们谈到自己的教学的时候,有一位同事说:他认为他是一个很保守和传统的老师,在上课的时候并没有很注重要用什么技巧去实现课堂效果,而是踏踏实实地把课文吃透,把文章和要点原原本本的教给学生。
我告诉他,最近我们在读的《教学勇气》里说“真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自教师的自身认同与完整”,每一个人都有自己擅长的教学方法。他表示赞同,然后约定每一个月坐在一起做一次教研。
感受:爱畅快,也有期待。就好像一起要去种一棵树,并盼望其成长。
今天语文组教研活动的时候,我们谈到自己的教学的时候,有一位同事说:他认为他是一个很保守和传统的老师,在上课的时候并没有很注重要用什么技巧去实现课堂效果,而是踏踏实实地把课文吃透,把文章和要点原原本本的教给学生。
我告诉他,最近我们在读的《教学勇气》里说“真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自教师的自身认同与完整”,每一个人都有自己擅长的教学方法。他表示赞同,然后约定每一个月坐在一起做一次教研。
感受:爱畅快,也有期待。就好像一起要去种一棵树,并盼望其成长。