今天开始听尹建莉老师的《自由的孩子最自觉》有声书，还有《爱与自由如何从知道到做到》微课，让我有所启迪，内容大致如下：
一位爸爸特别苦恼自己的儿子不懂得遇到熟人问好，说自己跟他说了好多遍都不起作用，孩子具体几岁我忘了，应该是不超过7岁吧。这位爸爸是一位博士，从小是在农村长大的。
老师问爸爸你是不是从小就懂礼貌见了谁都问好呢？他爸爸想了想说也没有啊。老师又问那你现在是不是也很懂礼仪规则也常常出国在社会中过得很好，小时候那一段所谓不懂礼貌的时间段也并没有影响到你现在的发展呀。
昨天的微课中老师也提到，小朋友他们还只是自然人，他不了解也不明白为什么见到有的叔叔阿姨需要问好打招呼，而见到另一些叔叔阿姨却不用打招呼，如果只是机械的要求孩子必须按照自己的要求去打招呼，那对孩子来说就只是一个外在的强加的表现，而不会内化成为内在的修养。
所以我们不必去强调，给他们时间，做好榜样，而不去刻意的要求甚至强求孩子们见到熟人打招呼。
我们要信任孩子，如果我们认为现在不教他们打招呼以后他们就会变成不讲礼貌的小孩，那就是我们不信任孩子，而孔子也说过，人之初，性本善，我宁愿选择相信孩子的人性是本善的。
而且就之前的例子，从小不懂所谓的礼貌的那位爸爸，长大以后成为博士照样可以很好的适应社会呀。
对我的启迪是什么呢？是对沅宝的一件事。
沅宝的一个行为让我特别头疼，或者说气愤和愤怒，就是她有时候会用自己的脚去触碰弟弟的小手，而弟弟最近又到了学会吃手手的时候，沅宝的脚又经常光着踩在地板上，刚开始的时候我看到她那么做大发雷霆，甚至打过她的脚，后来发现她偶尔还是会那样做，我就苦口婆心讲道理，发现她还是会试探着去那样做，这不今天晚上我正在给弟弟喂奶，她又躺在旁边一边观察着我的脸色用脚丫子磨蹭弟弟的手。
面对她的呈现我首先是愤怒，接着控制了一下我的情绪又跟她讲了一句道理。然后她就离开去做别的事了。
我抱着弟弟就在想这件事，怎么办呢？怎么样才可以让她不去用脚碰弟弟的手呢？突然间又想到这几天的学习，我意识到，她之所以要用脚去碰弟弟的手，是因为妈妈特别特别在意这件事情，对她来说这件事就像一个开关一样可以让妈妈瞬间就紧张起来，所以她才要屡屡尝试。
我又反观，我之所以不让她用脚去碰弟弟的手，是因为我担心脏东西弄到弟弟脚上又被他吃进嘴巴里会生病，所以重点是弟弟可能会生病。而我打姐姐，给姐姐讲道理都没有让姐姐放弃这个行为，所以这两个方式不可取没用呀因为。那我就及时的给弟弟擦手洗手吧，而且弟弟从出生到现在，姐姐用脚碰过他的手好多次了，也没有见到弟弟生病，即便就是把细菌吃进嘴巴里也不见得是一件坏事，没准儿因此增强了免疫力呢？
再说了，姐姐的主要原因还是我太在意这件事了，就像我特别在意让她随时下地就要穿拖鞋，我每天提醒好多遍包括打脚丫讲道理都不起作用，好吧反正没辙了我不管了，这几天我发现她居然开始自己主动下地就找拖鞋穿拖鞋了，虽然偶尔还会打赤脚，但比我唠叨她的时候次数就少得多了。
再来看姐姐拿脚碰弟弟这件事，我原本想要在群里问大姐陶陶怎么办的。我又一想，沅沅她长大一点以后比如上了幼儿园上了小学，她一定是不会再这么做了，因为那个时候她一定自己就懂得了脚丫子脏不能碰弟弟手了，说白了她又不是一辈子都要用脚去碰弟弟的手，我发愁个什么劲儿呦！所以就放弃了咨询大姐的念头。
面对孩子的呈现，我们大人命名为熊孩子的各种幺蛾子，但从他们漫长的人生去看，那么一点儿小问题又算得了什么呢，何必去纠结非要给他纠正过来非要怎么怎么样呢，哈哈哈哈。
就像尹老师说的，爱和自由从知道到做到要有三心，同理心，敬畏心，无为心。太好啦！
