4：30分闹钟响起，起床蹑手蹑脚离开卧室，到外屋蹲着读经典，听早课。贞爸读经典《易经》51震卦～55豐卦；《黄帝内经》移精变气论篇论篇第十三，汤液醪醴论篇第十四；《诗经》77叔于田～81狡童。
今日早课唐老师分享“生生之谓易”。天地之大德曰生。我们也是天地产物，受天地滋养。育心家人要学经、明经和行经。唐老师从亲身经历租房在到期退房时双发发生分歧，经历一番沟通，交流，协商后，最终得以双方满意的结果，也是所谓的双方共“生”状态。由此显示唐老师的用心，应用经典精神和思维，让意见相佐的人经交流可以达到一致结果。能让年轻人调整自己的心态并以此获得成长，避免在今后生活中重复事件发生。可见我们学习经典的唐老师是在“善事不伐”，在“德博而化”。最终唐老师自己也得到心灵的成长和生发，不给自己留后患。在生活中有矛盾就是“不生”状态，关系处理得当就是“生”的状态。处理家庭孩子教育问题可以应用经典精神达到家长和孩子生生的共生状态。当家长和孩子共读经典不在状态时，需要调整心态和方式方法，已达到双方满意和谐共处的状态，就是“共生”，也就是生生之谓易。达到孩子开心了，家长也优雅了。如果家长不懂变易，改变，就没有“生生”。道生一，一生二，二生三，三生万物。生一是最难的。如屯卦，刚柔始交而难生。育心经典刚开始推广时赖老师也是经历“道生一”，这个刚柔始交而难生的阶段，推广多但请教材的很少。一直用孚用恒的贞固。到十多年后的今天，可谓“十年乃字”。这几年请教材的家庭有井喷之势。这才是真正的“生”，生发出来。也是十年树木，百年树人。
有感早课顺口溜：
天地大德之曰生，人间世事为和谐。几人善事而不伐？育心家人德博化。
4,学习三大文集。育心人坚持读经是经典的力量，是圣贤的期望。相信经典，相信圣贤，相信育心，相信自己！成功，并不遥远；幸福，就在眼前。做人，做事，还是脚踏实地的好。育心经典，累积法，虽然简单，要坚持下来也不容易，所以我们才建立这样的平台。不断给大家打气。大家互相勉励，互相支持，这样才有可能坚持下来。所以我们要相约十年。
坚持养生，每天至少进行一样体育锻炼。早课后，抡胳膊各100，蹲起27，竖卧撑18。
每天对自己真诚的微笑与疼爱。午后洗澡，准备明早到北京回佛山。
深秋时节喜丰收，故里团聚庆相逢。转瞬回程断离别，乡亲乡情随身行。
感恩天地和圣贤，感恩赖老师和家人们，感恩一切遇见！
