绘本，就是“画出来的书”。它不仅是首选的儿童读物，也是国际公认的“最适合幼儿阅读的图书”。绘本对培养孩子的认知能力、观察能力、语言沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着重要的影响。
所以很多爸爸妈妈就为宝宝买了很多绘本，从小就开始给宝宝读绘本，买了一大堆，最后发现很多宝宝其实不爱看。宝宝不爱看绘本，可能是你打开绘本的方式不对哦！
通过半年的绘本阅读和学习，我积累一些读绘本经验，分享给大家，希望对你有启发。
我是在豆豆1岁后才引入绘本的。现在绘本也就买了10本，可是每一本豆豆都能跟着我读下去，最喜欢的是《好饿的毛毛虫》，这本书适合0-6岁孩子读，非常经典和好玩的的一本绘本，被翻译成30多种文字，发行量超过2000万册，还入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”，总之是世界经典名著啦。这本书豆豆读了4个月都没厌烦呢。
刚买回来的时候，豆豆看到这么鲜艳的色彩和精美的图画，马上拿起来翻看，不过翻几页就合上了。我拿起书，告诉她：“这是书，是妈妈买给豆豆的玩具哦！”
这本书讲的是一个毛毛虫从一个卵到成虫，到化茧成蝶的故事。介绍一下我读《好饿的毛毛虫》的5种读法。这些方法对其他绘本同样适用哦！
1、找到孩子的兴趣点
我用自己的语言一边翻书一边讲故事：晚上有一个蛋蛋，第二天变成了毛毛虫，毛毛虫好饿好饿，毛毛虫就吃了一个苹果，还是很饿，又吃了2个梨，还是很饿，又吃了3个李子，还是很饿，又吃了4个草莓，还是很饿又吃了5个橘子。
毛毛虫还是很饿，又吃了好多东西：它吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋、一根黄瓜、一块乳酪、一条火腿、一根棒棒糖、一个樱桃派、一根香肠、一个杯子蛋糕和一片西瓜。吃完后，毛毛虫肚子好痛好痛，后面毛毛虫去吃了一片叶子肚子才舒服了。再后来毛毛虫变成又肥又大，它给自己造了个房子呆了一段时间出来后就变成美丽的蝴蝶了。
在讲故事的过程中，有些语句我会变声调或做出用夸张地表情，我就观察她的表情，看她对哪一页感兴趣，后面发现她一直看着吃的水果那几页，我就问她：“豆豆，看这里！有苹果，红红的苹果，豆豆吃过的，还有梨，李子，草莓、橘......。”我一边描述水果的颜色和状态，一边吧唧吧唧吃给她看，“啊，真好吃！”她看着我的嘴巴好入神，都流口水啦。
果然小孩子都是吃货啊，后来，一看毛毛虫，她就自己打开那几页吃的食物。一边翻还一边流口水，真是小馋猫。后面我就在吃水苹果的时候跟她说：“这是苹果，毛毛虫也吃苹果呢，豆豆也吃苹果。”
2、把绘本演出来
绘本是静态的，小孩子都喜欢看动态的东西，所以我们就要把绘本里的动作夸张一点演出来。不光自己演，还应该让孩子参与进来一起互动。
毛毛虫在这里面的动作就是：啪、钻、爬、吃、穿、滚。
啪，毛毛虫从蛋蛋里钻出来了！这个“啪(Pai)”象声词可以很快吸引宝宝的注意，
钻，毛毛虫钻进苹果里吃苹果钻出来了，我就用手在她手上钻钻钻，把她逗得咯咯笑。
爬，我用手模拟爬的动作在她身上爬，挠痒痒。
穿，这个动作，直接用手指在书里的洞洞穿过去再穿出来，非常好玩。
滚，毛毛虫吃多了肚子痛，在地上打滚，我就学着在床上打滚，还一边捂着肚子喊：“好痛好痛！”
这些动作刚开始看得豆豆一愣一愣的，后面，一看见我做动作就笑了，慢慢地豆豆也学会了这些动作，我俩经常抱成一团，笑成一团。
3、把绘本玩出来
这本书最好玩的是毛毛虫吃水果和食物的那几页了，那里有毛毛虫啃过的洞洞，真的是空的洞洞呢。毛毛虫钻进去吃再钻出来，超级有意思。刚开始豆豆还不敢摸洞洞，我就摸给她看，用手指穿洞洞给她看，后面她也自己学着穿洞洞，捅洞洞。
现在每次一翻到有洞洞那几页，豆豆就把手指穿进去，咦，穿过来了，我就在另一边把她的小手指抓住，她把手指缩回去，笑了。再穿另一个洞，我又去抓。那感觉是在打地鼠啊！再后来一翻到洞洞的那面，她就急不可耐地把我的手放到洞洞上，让我穿，她来抓住，我的速度快，她经常抓不住。
还可以透过洞洞玩捉迷藏。我教豆豆把书挡住脸，“妈妈看不见豆豆了！”一会让她透过洞洞看见我，“咦，豆豆原来在这里啊!”她现在还会透过洞洞去观察和感受周围的环境，真是好聪明！
还可以玩找找乐，有时候打开绘本我会问她：“毛毛虫的蛋蛋在哪里啊？豆豆找找看。”她就会用手指指出来，我就会马上给予肯定“豆豆这么快就找到了，真厉害！”“那毛毛虫的脚脚在哪里？”现在书上的食物她不仅认识了“苹果”“橘子”“黄瓜”“西瓜”这几个吃过的食物，还能大概说出这些食物的名字了。
4、把主动权交给孩子
现在豆豆一到床上，我跟她说看毛毛虫喽，她就去把床头的绘本拿过来给我，有时候让我从头让我讲，有时候讲到一半就要把书合上，有时候直接翻开食物的那几页讲，有时候直接翻到有洞洞的那几页，她就把我的手指拿过去放在洞洞上要玩，我就跟她玩穿手指的游戏。我都由着她，只要她开心就好。
她不想听就不听，她想玩就跟她玩，不要逼她做她不想做的事。跟着她的兴趣走，你会发现她会越来越喜欢读绘本啦。只有孩子真正感兴趣了，他才会真正从中受益。
5、多重复
重复是学习之母，对年龄小的孩子来说，更需要重复多次，才能把故事内化理解。你在给孩子读绘本的过程中也会发现，孩子会不厌其烦地要求读一本绘本。这是孩子智力发展的自然需要。
著名教育家蒙特梭利把“反复练习”称为“儿童的智力体操”，“ 反复进行练习，会完善儿童的心理感觉过程”。
读绘本时，第一遍他们可能只是某一页产生兴趣，第二遍才开始对故事情节，第三遍开始慢慢注意细节，然后是第四遍、第五遍…… 在重复的过程中，他们不断加深印象，不断理解内容，最终内化成自己的智慧。
现在豆豆打开书，都会用手指着绘本上的某一物体说话，虽然说的不清楚，但我会给她补上正确的话：“哦，这是......”有时候她一边翻一边说，好像就在给我讲故事呢。我可是非常期待这一天的到来哦。
6、特定时间读绘本
选择最安静、孩子状态比较好的时间来读绘本，形成习惯，时间一长孩子在特定时间就知道要干什么了，他知道这是与父母最亲密的时光，对绘本的阅读和互动都有期待。睡前读绘本就是一个好时机。
在特定的时间引入合适的绘本，效果也是很好的。比如宝宝不刷牙，就读《小熊不刷牙》，她通过故事就知道刷牙的重要性了。
日本绘本之父松居直在《幸福的种子》说：“父母用自己的口，将这些文字一句一句说给孩子听，就像一粒一粒地播下语言的种子，当一粒种子在孩子心中扎根时，亲子之间就建立起无法切断的亲密关系。真正让父母与子女密切联系在一起的，不是户口薄或出生证明，而是温柔的、人性化的言语。”
让我们一起在孩子心灵上播下爱的种子，就耐心等待它生根发芽开花结果吧。
我是豆豆妈a,在快乐育儿路上，希望与你同行！你在读绘本上还有什么妙招吗？欢迎留言分享！
