今天分享的内容专题33:《我是超级想象王——我能“比喻又联想”》，培养学生想象关联性的积极心理品质。
想象力在儿童的思维中具有重要的作用，想象力越强，思维能力越强。10岁左右是儿童想象力迅速发展和形成的时期，是小学生智力要素发展的第二个关键时期，学生思维能力的发展进入了一个高峰期，所以小学三年级开设想象力训练课非常必要。
活动目标:了解从一个事物联想到另一个事物，也可以创造出新的形象；了解借助比喻也可以发展想象力。尝试借助比喻、联想进行“归属式想象、并列式想象、夸张式想象”。在自由联想中感受想象力的纵横驰骋、在巧用比喻中体验想象的妙趣横生。
活动过程:
一、团体热身阶段:猜猜里面是什么？老师带来一个小礼物装入盒子里，让学生大胆想象、大胆发言猜测盒子里的东西，从而引入本节课的主题“我是超级想象王”。
二、团体转换阶段：游戏搭台训练想象力。师生一同观看ppt，并交流观看心得，引导学生明确，可以抓住事物的颜色、形状等特点从一个事物联想到另一个事物，以创造新的形象。
三、团体工作阶段：闯关游戏。1、第一关——“思维转转转”。丰富的比喻和联想不但可以让我们从一个事物想到另一个事物，也可以创造很多新的形象和事物。2、第二关——“耳朵也来帮帮忙”。学会欣赏和联想。3、第三关——“天马行空编故事”。用比喻和联想来进行想象真的很有趣。4、第四关——“罗汉叠叠看”。如果联想迅速，不但有助于发展想象，还可以帮助我们提高记忆水平。
四、团体结束阶段：放飞想象。用想象改编卡通卡，教师小结。
