2018年9月我幸运的成为了一名人民教师，从此三尺讲台成为了我的主要阵地。过往漂浮的心落地在乡村小学的教室里，感到无比的安定。第一次走进课堂，内心发怵极度不安，我能不能hold住他们？他们会不会喜欢我？我能教好他们吗？无数的问题在我的脑海中闪现，最终我鼓足勇气，踏进教室。进入教室第一眼看到54个孩子懵懂，天真的笑脸，突然觉得也没有那么“可怕”。接着我说“上课”，耳畔立马响起“起立”，我们相互问好，并且彼此做了介绍。在日积月累中，逐渐熟悉每一孩子，也了解到他们大多留守在家，缺乏父母的陪伴，缺少与外界沟通交流的机会，不会表达自己。
我的第一堂数学课，我一直认为数学不是我的强项，在我的潜意识里一直质疑自己到底能不能教好学生，能不能引导好学生去学好数学，喜欢数学。最开始我上网看教程，听老教师上课，请教别人的意见，慢慢的也掌握了一些技巧。轮到我上公开课前夕，内心忐忑难安，自己一个人悄悄练了无数次，做了充足的准备，怀着谨慎小心的心情走上讲台，面对教室里54个学生和一群数学老师，我咬紧牙关上完了那堂课，一堂课下来，我感觉自己的腿有点软，脸有点僵，就叫声音也有点哑。这一次课后我意识到自己在教育教学领域的不足，也努力的向别人取经，每个同事都不留余力的帮我排忧解难，我突然感受到教师这个职业就是一个相互学习相互借鉴的职业，哪个有好的创意和好的教学设计教育方法，都可以一起共勉。
今年开学，学校接收了新事物，开始做美丽乡村互+计划，刚开始大家都不懂这个计划是什么意思，自己尝试打卡，没有成功。后来看了教程，也听课培训，于是我带着孩子们一起学习了长洲音乐中的《跳呀，快来跳舞》一曲，感觉非常有趣。我自己本身就是音乐专业的老师，平时也注重学生音乐基本知识和音乐表现能力的培养。长洲音乐的执教老师张老师温和亲切，教态自然很具亲和力，而且她的内容设置合理，教学重点突出，难点突破，在解决节奏问题时也做了专项练习，孩子们很喜欢这种新的学习方式。一节课下来我们了解了哈尼族，也学会了这首童瑶，并像线上的孩子们一样进行了拓展，二次创作，歌表演，生动有趣热闹非凡。我还趁热打铁，告诉他们要热爱祖国，维护民族团结，也要求他们联系生活实际，保护和发展本民族的歌曲或作品。
后来我还应孩子们的要求一起学习了KT足球中《足球规则》一课，他们通过学习，了解了足球规则，并且通过观察和想象画出了心目中的球场，虽然时间有限，准备不足，但依然没有影响孩子们对这种新的上课方式的喜爱，他们说这样上课很有趣，很新奇，下次还要再上这样的课。
因为有了美丽乡村互+计划提供的平台，使我得到了宝贵的学习机会，乡村学校学习机会少，通过互+计划，我们师生一起见识到更多好的，有趣的教学方法，这不仅丰富了孩子们的学习生活，也使孩子们德智体美劳得到了提升，对我本人也受益匪浅。
