周末带儿子去书店玩，原本是冲着绘本去的，可到了那里之后，他却被货柜里的点读笔吸引，吵着要我给他买。

我说：“这个很贵，妈妈出门的时候没有带这么多钱。”

我以为这个理由能“唬住他”，没想到他立即从自己的口袋里翻出两个一块钱硬币，对我说：“妈妈，我有钱呢！这么多，我们现在去买吧。”

原来，在儿子的心里，两块钱就可以买点读笔了。我一边觉得好笑，一边也意识到，应该对儿子进行金钱教育了。

在我们的生活中，很多家长特别注重孩子智商和情商的培养，却很少关心孩子财商的培养，不会认真地与孩子“谈钱”，觉得谈钱会让孩子失去纯真，变得市侩。

其实，金钱教育是教育中不可或缺的一环。

教育家默克尔说：“金钱教育是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。”

上个月，一条来自《都市快报》的新闻引起了大众的关注。

凌晨3点30分，冯先生在西安工作的女儿从17楼跳下身亡，时年21岁。

后来冯先生在整理女儿遗物时发现了一堆账单，原来，女儿从2015年11月开始借了网贷，一直拆东墙补西墙，一个人还了三年多，直到现在还欠网贷平台十七万！

冯先生梳理后发现，自己的女儿一开始只借了几千块钱，三年来已经还了八万，却仍没还清。

最后，心力交瘁的她选择结束自己年轻的生命。

2018年，支付宝的公布的一组数据显示：90后和00后已经成为花呗的主体用户，81.3%的人，是“账单式小康“，存在“激情消费”的现像。

而来自汇丰银行的数据表明：90后总人口有1.715亿人，人均负债12.79万元，负债总额接近22亿。

电影《飞驰人生》里说，“成年人的崩溃，都是从借钱开始的。”

而近年来因为借贷消费而无法承担债务后果，最终“负债自杀”的新闻，也屡见不鲜。

前不久看到这样一条新闻：50岁的宋大姐偶然间发现自己原先将近两万元的银行账户只剩下八毛钱。一问11岁的儿子才知道是被他拿去给游戏充值了。

而宋大姐是洗车工，两万元是她辛苦一年的工资。

记者在采访中得知，宋大姐的儿子每天放学后都帮忙洗车，很知道心疼妈妈。

当记者问他知道妈妈辛苦为什么还花光妈妈好不容易挣的钱时，他的回答是，“我不知道花掉的钱是这么大一笔数目，不知道这是妈妈所有的积蓄”。

其实，这样的事情，并不少见。

去年八月，厦门 13 岁少年，打赏网络主播花光环卫工母亲所有积蓄。

十二月，8 岁孩子买游戏装备，刷光母亲支付宝的 1.2 万。

今年一月，15 岁少女在直播平台，打赏给主播 50 万。

对于这些孩子来说，钱就是手机上的一串数字。他们挥霍无度，根本不懂得珍惜。

3月30日，有媒体爆出，四川雅安 3 名未成年人抢劫并残忍杀死女店主。而事件的起因，仅仅是因为三块钱。

三名犯罪嫌疑人被捕后，他们的父母痛哭流涕，对被害人的家属深感愧疚。

但再多的愧疚都于事无补，被害人家属的伤痛终身难愈，三个孩子，也将用最美好的青春，作为错误的代价。

美国作家罗伯特在《富爸爸穷爸爸》中指出：

财商和情商，智商一样重要，它是一个人与金钱打交道的能力，知道如何赚钱和用钱，懂得平衡消费、储蓄、投资和捐赠之间的关系，树立正确的金钱观，既不嗜钱如命，也不唾弃金钱。

只有让孩子学会平和处理与金钱关系，他们才会拥有正常的价值观，不会被金钱操控，变成金钱的奴隶。

金钱观如此重要，财商如此重要，那么我们该怎样从小培养孩子的财商呢？

让孩子认识钱

财商培养的第一步，是教会孩子认钱，建立“金钱概念”。

在某期《妈妈是超人》里，霍思燕准备带着儿子嗯哼一起去买东西，就拿出一些人民币问嗯哼：“你认识这些钱吗？这个一元钱后面的是什么图案？”

嗯哼说错了，霍思燕就耐心地纠正，还告诉他“一块钱可以买一根棒棒糖，五块钱可以买一瓶可乐”。

小小年纪的嗯哼当时听得一脸懵，但妈妈的话，却为他建立了金钱的概念，让他知道，钱和钱之间，也是不同的。

带孩子一起买东西

家长平时还可以多带孩子一起去超市或便利店买东西，在买东西的过程中，孩子自然会明白，“买东西是要付钱的。”

同时也能了解，货架上不同的商品的价格也是不一样的。

为了更好地加深孩子的体会，家长尽量不要用电子支付渠道，最好用现金的方式支付。

好多妈妈会跟我说，不敢带孩子进超市，一进去就什么都要买，自己又不想买，常常你争我夺，要么孩子哭闹，要么自己花了钱不开心。

其实这是最好的财商教育机会，如果孩子一定要买一个玩具，妈妈可以让孩子说出三个理由。

一方面可以让孩子明白他的要求不会被父母全部无条件满足，另一方面也能让他更加珍惜通过自己的努力争取来的玩具。

同时，他在认真思考理由的过程中也能明确他自己是不是真得很喜欢这个玩具，也许在途中他就发现自己并不是很喜欢这个玩具而放弃了。

当然，如果孩子的理由很充分，能说服得了你，不妨作为奖励买给他。

如果孩子一定要买一些看起来很无用的东西，也不要阻止他。

等回家后，在他把买来的东西丢在一旁不管不问的时候，你就可以跟他说：“你看这些东西你买回来又不用了，是不是很浪费，原本这些钱留下来你还能买更喜欢的东西。”

多灌输几次浪费的观念，孩子也就不会再乱买东西了。

让孩子自己规划零花钱

去年 11 月，五年级的王泽楷因为写了一篇题为《可怜啊！》的作文，而在网络上走红。

在这篇作文里，他委屈巴巴地吐槽，说自己“没有零花钱，常常会望着吃零食的同学不自觉发呆，仿佛口水要流出来的感觉”。

孩子对零花钱的渴望，由此可见。

而零花钱，是孩子进入“金钱支配意识”的第一步。

教育专家李玫瑾教授，谈起“如何给孩子零花钱”的话题时指出：家长给孩子零花钱前，应先做预算，计算出孩子用钱的数额。

孩子日常生活的费用都包括在预算内，而超出部分，是不能给的。如果预算内有结余，则应该让孩子自己支配。

在日常生活中让孩子学会做预算，不仅有利于孩子好习惯的养成，更可以提升孩子的自主意识和规划能力。

让孩子亲身体验挣钱的辛苦

另外，在节假日，家长可以让孩子参加义卖、暑假工等社会活动，让孩子在实践中亲身体验赚钱的来之不易。

去年暑假，泉州一个顶着烈日卖冰棍的10岁的小男孩赢得了网友的一片叫好。

原来，小男孩的父母想在暑假给孩子一个体验的机会，于是让他自己在街头卖冰棍。

但是通过亲身体验之后，他却深感父母挣钱的辛苦，所以决定将自己三分之二的收入给父母，三分之一存下来用于将来帮助需要帮助的人。

在实践中，孩子不仅有了更清晰的“金钱意识”，更了解到了父母的不易，使孩子懂得珍惜，也增强了亲子之间的“粘合度”。

教育家夏保罗说：“一个人智商不足，可以用财商来弥补；情商不足，也可以用财商来弥补；但是财商不足，智商和情商再高，也难以弥补。”

只有受过金钱教育，拥有财商的孩子，才能和金钱保持平衡的关系，才能有良好的金钱观，而良好的金钱观，让孩子受益终生。

好了，今天就先分享到这儿。

如果你觉得这些方法对你有所帮助，不妨分享给其他有需要的家长吧。

文章来源：微信公众号【画荻教子】，关注了解更多家庭教育干货知识