主题："命运与奋斗——走进祥子的世界"
时长：45-60分钟
参与对象：七年级学生
核心目标：
1. 理解小说主题思想，分析祥子形象与社会背景的关系
2. 培养学生批判性思维，探讨"个人奋斗与时代命运"的辩证关系
3. 激发经典阅读兴趣，提升文学鉴赏能力
一、前期准备
1. 学生任务：
- 通读小说，完成"祥子人生轨迹图"（三起三落时间轴）
- 收集老北京方言词汇（如"嚼谷""车份儿"等）
2. 教师准备：
- 精选电影片段（1957/1982版）
- 制作"北平城风貌"背景PPT（含人力车、胡同照片）
- 准备角色卡牌（祥子、虎妞、刘四爷等）
二、活动流程
① 沉浸导入（5分钟）
- 播放人力车夫吆喝声音频，展示"1920年代北平人力车夫"老照片
- 快问快答：
"祥子最初的梦想是什么？"
"他的外号为什么叫‘骆驼’？"
② 人物探析（15分钟）
角色扮演：
分组演绎关键场景（如祥子买车被抢、虎妞提亲等），其他同学猜情节
心理地图：
用表情包贴纸标注祥子不同阶段的心理状态（→→）
③ 深度讨论（20分钟）
辩论赛：
"如果祥子生活在今天，他的命运会改变吗？"（正反方各3人）
作家视角：
假设老舍在场，你最想问他关于祥子的什么问题？（纸条收集）
④ 创意输出（10分钟）
写给祥子的明信片：用50字表达阅读感悟或建议
时代穿越设计：为祥子设计一份现代职业规划书
三、延伸活动
1. 对比阅读：老舍《茶馆》片段，体会底层人物描写手法
2. 社会调查：采访祖辈关于"职业梦想"的变化
3. 文学创作：《祥子来到2024》微型小说比赛
四、评估方式
1. 小组互评：根据讨论贡献度颁发"最佳思辨者""细节发现者"电子勋章
2. 成果展示：优秀明信片制作
