在整式加减的学习中，分配率和分配率逆运算教学引入，个人感觉单纯的代数引入并不受学生喜欢，于是我用的是数形结合的方法，用长方形的求面积的方法，一个长方形的长是6宽是4怎么求，学生都会；那一个长方形的长是2+4+6宽为4，这个长方形的面积怎么求，让学生列式子，能列出两种来一个是4×(2+4+6)，一个是2×4+4×4+6×4，这两个式子相等，然后再从数字到字母。如图，一个长方形的长为d宽为4，这学生都会求面积为4d，然后让他们求下一个宽还是4，长为b+c+d的长方形的面积，只让学生列式子，学生完全能列出来4(b+c+d)=4b+4c+4d。个人感觉这样教学生去括号更形象。
