活动：N4-13课程开发组第三次活动
时间：2020年5月2日（周六）
            下午5:30-6:30
地点：CCtalk校园版课程开发13小组
参与人员：N4-13课程开发小组成员
主持人：邝秋梅老师

    度过最美人间四月天，迎来了夏意渐浓的五月。我们课程开发N4-13小组的第三次小组活动也在五月的今天如期举行。此次活动的主题是“聆听生命拔节的声音。”邝老师的精彩主持和制作头图，让我们看到了邝老师的多才多艺！

黄文静老师：平凡的小目标，平凡故事里的小感动与小幸福，我就是我，是和别人不一样的烟火！ 

      首先分享的黄文静老师，“四度风雨化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发秋霜积日月，粉笔无言写春秋。”简单了概括了黄老师的经历，引出了她的精彩分享！

      她来自四川省宜宾市翠屏区，是一名小学音乐教师。分享的主题是《让艺术教育之花在乡村绽放》，作为参加工作不久的她，带着初为人师的喜悦，满怀憧憬与向往。她从一下四个方面进行了具体的阐述：

      小目标：尽我所能，让乡村孩子享受同等的艺术教育。主动去乡镇所在的其他小学送教活动。

      小感动：《甜甜的秘密》。  “老师，我想天天上你的音乐课。”当她走进地震后重建的一所小学时，禁不住流泪了，孩子们还没有地方上课，所谓的教室就是附近农户的堂屋，当一个小男孩拿着橘子送给她并且说：“老师，我想天天上你的音乐课。”令黄老师感动不已，也令我们感动不已。

      小幸福：学习、坚持、展示、共同成长。黄老师坚持填补孩子的艺术教育空白，付诸行动，并深深的陶醉在其中！累并幸福着！

      小坚持：曾是昔日辛苦地，不将未来负初心。

杨婷婷老师：阅读有光，照亮前行之路。

      杨婷婷老师，项城一高生物教师，从教十年。她分享的主题是《阅读，照亮前行之路》。

        杨婷婷老师首先从“对话时朝莉老师，从心出发找准定位。”谈起，时老师1000多天的坚持使20多万的孩子受益！因为懂得所以热爱，因为热爱所以愿意，一切精彩因你而来！

      杨老师从两个问题谈起的了：

      我是谁？

      我要成为谁？

      这两问，回归本源，直击内心。杨老师给出了自己的答案：我是一名高中课程规划师，家庭教育规划师。紧接着她谈起自己的定位，自己的困惑，自己的感悟及自己小组的选择原因。

      接着她带着我们走进怀特海，坚定前行的脚步！正如推荐语虽说：《教育的目的》这是一本奇书，错过——遗憾一辈子，迟读——遗憾一阵子！知而不读——后悔一辈子！知而细读——幸运一辈子！所以，这是一本值得所有人认真研读的奇书！杨老师从教育的目的、教育的节奏、自由和训练的节奏这三章谈了自己的感受，并提出了自己在家庭教育方面和课程研究方面的问题。

孙靖宇老师：世界这么大，还是遇见你们。此时我的内心充满了感动和希望。感恩遇见让我们一起同行，超越困难，洞见未来。

      第三位参与分享的是孙靖宇老师，她来自黑龙江省大庆市祥阁学校，是大庆市语文学科带头人，大庆市孙靖宇名师工作室主持人，大庆市骨干教师、骨干班主任，黑龙江卓越教师，全国语文优秀教师……如此优秀的孙老师依然在和我们一同在N师学院接受学习，也让我们明白了，优秀的人之所以优秀的原因！

      孙老师分享的主题是《春江水暖，渴望成长》。主要从四个方面展开：我对成长的理解和认识，成长的四重境界，成长的途径，成长三问。

      孙老师认为：成长是一件最漫长的事，成长是一件最丰饶的事，成长是一件最幸福的事。”为什么要成长？获得幸福，赢得尊重，安身立命。

      孙老师认为成长的四重境界是：见自我（教然后知困；知困，然后能自强也；苟日新，日日新，又日新），见天地（见天地之广阔，见语文之魅力，见科研之神奇），见众生（与学生的关系——立德树人，与同事的关系——同伴互助，与工作室成员关系——导行领航），见未来（感知正在生成的未来，重置自己的角色，调整定位，顺势而为，逆难而上。）

      孙老师认为成长的途径是：教学与教研，科研与写作，培训与读书。

      孙老师的未来三问三答：

      问：我是谁？

      答：我要给自己加的斜杠是：课程开发规划师/优秀传统文化公益活动推广人/知名网师/教师培训师

      问： 我为什么要努力？

      答：因为热爱

        因为责任

        因为要让余生更有意义

        因为要实现自己的价值

        因为受光迂庭户照一堂，受光于天下照四方，

        因为我相信通过努力我可以做到。

        问：我要成为怎样的人？

        答：我要成为一个起舞者。

        我要成为一个前行者。

        我要做一个攀登者。

      互动环节中，张学斌老师分别谈了自己听后的感受！言简意赅，一语中的，总结到位！

      三位老师的分享，从不同角度，结合自己的实际，让我们很是感动，很是震撼！

      最后，杨林林组长进行了总结，我和林林老师相识于N3，并一起参与过一次分享，很有才华。缘分继续，在《我们这样做网师》的课程里，我们又相遇了，惊喜还在后面，我们同时被N4录取，并分在了一个小组！

    温暖的笑容，响亮的声音，林林老师一开口就给人一种亲切感，她对文静老师和婷婷老师的表现大加赞赏，她们都很年轻，但都勇敢的迈出了第一步！爱孩子的文静参与了整个区的音乐课，爱钻研的婷婷老师，总能把读书与生活结合起来，孙老师的分享可以说是给我们上了一次培训课，这都是有情怀的老师！

      我们组的logo，组长郑重地进行了解读！的确，是我们共同智慧的结晶。然后组长再次从课程内容、学习方法、打卡、学习时间进行了讲解，三个体系的课程是：感知之旅，探索之旅，发现之旅，我们已经走过了2/5，时间过得好快啊！

      要走得快，就一个人走；要走得远，就一起走！组内每次活动的开展，都是我们交流学习的好机会，交流碰撞出智慧的火花，交流加深了我们的友谊，交流助力了我们的成长。萧伯纳曾经说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍然只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”的确如此，学习是一辈子的事，成长也是一辈子的事。

      让我们庆幸：世界这么大，还是遇见你们。让我们感恩：世界这么大，我们能一起洞见未来！

              悠于不语斋

            2020年5月3日