随着春节的临近，本期的教学工作也接近尾声。但我认为假期就是一个小小的驿站，可以借这段时间进行好好的修整总结。 回首这半年来的工作，我想起了苏东坡的一句词“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。我感到这个学期过的紧张而充实。虽然面对一班十几个学生，但我也没有懈怠过，可能有人认为十来孩子那还不好教呀！但我并不认为这样，因为这十多个孩子的基础参差不齐，并且大都跟着爷奶生活，学习没有积极性，平时没有什么约束力，作业对于个别孩子來说就像一句空话，说实在的一个学期没少和他们斗气。我也不断的问自己怎么感觉越教越不会教了！
通过与这些孩子的接触，我知道他们对学习语文课兴趣并不高，他们有几个女孩子一直还沉浸在以前的快乐回忆中。有个叫李果的小女孩，她的父母长年不在家，没有管束，说话大大咧咧，经常上课起哄，插个话吧，坐在座位上就像荡秋千。正如教过她的老师所说，没有一点规矩，都是以前那个班主任给惯坏了。从其他老师的口中我了解到，以前的那个班主任管理班级很随便，结果造成了这班学生都爱动活波，上课都无拘无束，常常出现乱哄哄的现象。最终造成他们语文基础并不好，但又很喜欢过去的生活。我心想怪不得李果这个学生经常提起她以前的语文老师，经常上课起哄让她以前的老师回来。说真的，我面对这种现状心里很焦虑，这些学生认为管理松就是对他们好，没有作业就是对他们好。我为了改变他们的学习习惯经常严格要求他们，也造成了个别孩子对我教学的抵触。我知道他们一时无法接受，他们还一直沉浸过去的美好。在今后的教学中，我也应该深刻的反省自己：教学要关注学生的一言一行，放大他们小小的闪光点，慎对他们小小的错误，完善他们的个性；另外在严格同时，也要把握一个度，不能急于求成，揠苗助长，这样学生的兴趣不好扭转，会适得其反。虽然有时能够取得一点成效，但那是一时的，很容易反弹的。
教育真的就是一个慢的过程，有时真的需要等待。
