春节假期之前网上买的《正面管教》这本书到货了，假期中也还借了其他两本书，《世界是平的》以及刘慈欣的第一部科幻小说《三体》（刘慈欣写的科幻第三部《流浪地球》今年引爆春节贺岁档电影的票房）。说实话，大过年的自己的时间很有限，背回家的这三本书，我只是看了一遍《正面管教》，其他两本只是简单的翻了翻。
对那些为管教孩子而烦恼的父母和老师而言，首先应该理解孩子为什么不再像我们以前那样听话了。我们必须明白，为什么以前行之有效的控制手段，对今天的孩子却不再起作用。我们必须明白，给孩子们提供机会----以前这是由环境提供的----培养他们的责任感和上进心，是我们不可推卸的责任。最重要的是，我们必须明白，在相互尊重和共同承担责任的基础上建立起来的合作，远比专横的控制更为有效。
正面管教是一种既不用严厉也不用娇纵的方法。这种方法以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项人生能力。对于正面管教来说，最重要的概念之一就是----孩子们更愿意遵从他们自己参与制定的规则，让孩子们自己成为有健康自我概念的高效决策者。
正如书中提到的“和善与坚定并行”，这个观点与我经常说的一个工作方式类同，就是“工作原则要坚持，工作方法要灵活”，对于原则性、是非性的问题一定要坚持自己的原则，但是处理事情的方法要灵活，让事情的相关方都能够得到满意的结果。比如有时候带着小孩子去超市，小孩子很容易被超市各种可爱的玩具或者糖果零食而吸引，会要求父母给他们买这样那样很多东西，如果要求没有得到满足，孩子就会发脾气，哭闹等各种手段跟父母索取，这个时候，不同的处理方法对孩子的影响不同。如果是娇纵的父母，那就任由孩子想要什么就买什么，长期多次这样，孩子会认为我想要的父母就应该为我得到，一旦得不到，或许就会走向歧途；如果是严厉的父母，可能用高压的手段或者父母的权威逼迫孩子收回自己的想法，长期多次这样，孩子会变得唯唯诺诺，不敢真正的表达自己的思想，跟父母之间的交流也会少得可怜；如果是采用正面管教的方式，可以跟孩子进行沟通，东西可以买，但是一次只能买一个东西，孩子可以自己选择他最想要的东西，其他想要的东西可以在下次到超市的时候再买，这样让孩子自己做决定，做取舍，这样的方法得到的东西孩子会更加的珍惜。
这本书的第三章讲的是出生顺序的重要性，孩子们基于对自己生活经历的理解，总是在对自己、他人以及周围的世界做着决定并形成信念。他们的行为就建立在这些决定之上，建立在他们对于自己未来“生存”和“成长”而需要怎么做的信念之上。这个观点与我在实际工作中的一个工作方法有异曲同工之处，在我的工作经验中，在安排员工工作分配和责任分担的时候，在能力一样的情况下，我倾向于把重要的岗位和责任分配给不是独生子女的并且在家庭中是老大的员工，因为我觉得作为一个家庭的老大，他（她）会因为父母要照顾其他兄弟姐妹，所以独立性要好一些，自然而然的承担了一部分家务的分工，同时也承担照顾弟弟妹妹的责任，这样的人，对于工作能够能够更加积极主动，也能够承担工作中压力，处理事情的时候也会考虑的比较周全。
还有后续~~~
