班上有个孩子叫小东(化名)，因为家庭的特殊情况，寄宿在学校。这个孩子很好动，上课爱跟同学讲话，写作业很马虎。但他也很积极参与各种活动，渴望得到老师的关注。最近发现他很喜欢用拳头打桌子，有时候他犯了错误，当我看他的时候，他就会把头埋在桌子里。我猜测这个孩子，内心一定有很多创伤。
前天晚上，孩子的家长跟我联系，他说发现孩子最近写字很丑，写字也是多一笔少一画。希望老师对他孩子严加管教。家长还分享了孩子小时候，全程陪同他一起写作业，他也是精神不集中，用吃的引诱，用玩的哄都不行，但只要拿着小竹条放在一边，走神的时侯挥动，立马见效。
家长言中之意是希望我在孩子不听话的时候要打孩子。我终于知道这个孩子他一做错事情，他就会表现很焦虑，很紧张的原因。因为他是棍棒下长大的孩子。唉！ 可怜的孩子！打骂确实容易起到立竿见影的效果，但容易培养出两种孩子:一种是孩子特别懦弱，另一种是孩子特别叛逆。
世界上没有不好的孩子，只有不被爱的孩子。 我应该好好地爱他，温柔的跟他讲话，给他肯定和鼓励，去努力弥补孩子内心缺失的心理营养。
下午，我拉着他的小手说:“老师很爱你！老师轻轻地跟你讲话，你就能够听到老师的话，就能够马上坐端正，认真听课，你就是很棒的孩子。”孩子腼腆地点点头。
晚上，我上自修。我走过去对他说:“哇！小东，你的字越来越有进步了。你看！这个字写得多好。”我在写的字当中选出最工整的字表扬他。这时候我见他写得更认真了，写得更工整了。
别人孩子听到我在表扬小东，也纷纷地对我说:“老师，我的字也越写越漂亮了！”对！你们的字都是越写越漂亮。一会儿老师就把你们漂亮的字拍给你的爸爸妈妈看。”孩子们听了我的话，更加认真写作业了。都希望老师把他的作业成果发给家长看。
简单几句话，就能够让孩子把字写工整。肯定，赞美，欣赏，比棍棒更有效！
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