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有的人25岁已经死了，直到75岁才埋。

现在设备和软件的更新越来越快，几乎每天，手机中的软件都在提醒着我们：又有新的版本发布啦。我们都拥有这么一个设备，它不自带说明书，没有厂商负责更新，升级需要自己主动且花费巨大的心力，这就是我们的大脑。

我们拥有输入设备（各种感官，视觉、触觉、嗅觉、听觉等），拥有储存设备（内存：工作记忆；硬盘：长期记忆），有CPU（大脑皮层）。正如计算机性能有好有坏，我们的大脑也一样，有的人输入不行，不会获取信息；有的人记忆很差，没办法存储信息；还有的人不会思考。更重要的是，大脑无法自动更新，每一次的升级都需要我们主动。所以有的人从出厂设置（出生）后几乎没有太大改变，有的人到了一定阶段（大学毕业）之后也停止了更新。

一念一世界

操作系统是管理和控制计算机硬件与软件资源的计算机程序，任何其他软件都必须在操作系统的支持下才能运行。而对大脑来说，操作系统为我们的世界观。《世界观》一书中的定义是：世界观是内部环环相扣、连贯一致的信念体系。为什么如此重要，因为世界观会影响我们观察认识世界的方式，进而影响行为方式。所以尽管外部客观世界是一致的，但由于我们有不同的世界观，所以实际上，世界对不同人是不一样的。

人类学家与心理学家们早就注意到这么一个事实：

如果一个概念在某个文化里并不存在，那么，那个“客观存在”在那个文化里，“主观上并不存在”，即，那个文化里的人对那个客观存在无任何感知。反之，若是一个概念存在，即便它并不是一种客观存在，人们还是可以从主观上感知得到。

其实这很容易理解，你完全可以想象“重力加速度”这个清楚的概念出现之前，整个人类都无法感知到那个实际上亘古存在的东西。而在外国人的观念里，并没有“上火”这个概念，所以他无法明白“上火”是什么意思，最多你告诉他和“发炎”差不多。

所以，神奇的是，当你了解了某个概念，建立了一种不同的世界观，那么你就像是生活在了另外一个世界。而下面，我想要分享自己在千古刘传《认知学习法》课程中，学到的知识世界观。

齐物论

上图是亚里士多德的世界观，我们知道，亚里士多德是古希腊时期百科全书式的人物，他的研究领域涉及方方面面，虽然我们现在看来，他的大多数观点都是错误的，但在当时的观测条件下，他的理论是能够完美解释生活中的现象。而亚里士多德的所有观念，都建立在”地球在宇宙的中心“这个核心观念上。我们在构建自己的知识世界观时，需要的核心观念是什么呢？

《庄子·内篇》的第二篇是《齐物论》，“齐物”的意思是：一切事物归根到底都是相同的，没有什么差别，也没有是非、美丑、善恶、贵贱之分。庄子认为万物都是浑然一体的，并且在不断向对立面转化，因而没有区别。我始终认为，知识是相通的。《知识大融通》一书中指出，现在的问题在于学科分的太细了，不同专业的人在自己的专业中耕耘，而不知道其他专业在干什么，但许多问题只有融合不同学科的知识才能够解决。

埃隆马斯克在四十多岁时创建四家价值数十亿的企业——而且是在四个不同的领域（软件、能源、交通以及航天航空），除了他异于常人的工作理念（平均每周工作85个小时），对未来有一种颠覆现实的想象力，难以置信的适应能力，还在于他的专业知识覆盖了火箭科学、工程学、物理学、人工智能、太阳动力能源等领域。传奇的专家型通才Buckminster Fuller概括了一种思维的转换，应引起我们重视。虽然他在几十年前提出这个观点，但放在今天仍有借鉴意义：“我们所处的这个时代，普遍认为越是狭隘地趋向于更专业，就越有逻辑性，自然性，可取性。同时，人类已经失去了综合理解能力。专业化让个人产生一种鼓励、徒劳和困惑的感觉……”

我们需要在某一专业有所建树，但不要有管窥心理，认为其他领域的知识没有用而不去学习，现实世界不分专业。一切的知识，如果向内打通，都是相互联系的。

全知遮蔽

人类文明得以缔造的整个通道，不是因为我们有知识，而是因为我们无知。——《人类简史》尤瓦尔·赫拉利

美国时代杂志评选出二十世纪最伟大的一百位人物，在数学家里，哥德尔是排名第一的。哥德尔第二定律官方描述是：数论的所有一致的公理化形式系统都包含不可判定的命题。用通俗的话来讲就是：一个系统，凡是自洽的，必是不完全的。即一个完备的系统一定是有bug的。会存在一个盲区，用该体系是无法解释的，必须用更大的系统来包围它。在物理世界里的例子是，牛顿经典力学适用于宏观低速情况，一旦到了微观高速的情况下，就需要相对论和量子力学这样更大的体系去解释。

哥德尔第二定律迁移到学习领域，有”思维的哥德尔窘境“这一说法。人类的思维其实是运行在三大格律之上的：纯逻辑、归纳法和演绎法。而这三大格律有固有的Bug，所以人类的思维也是有盲区的。

纯逻辑

比如说“1”这个概念，我们现实世界中有一本书、一头牛，但是“1”是人类抽象出来的，并不存在这个实体。于是我们把这样的一些抽象出来的概念建立一个系统，然后在这个系统之内通过一些公理进行推理演绎，从而得出整个结构，来解释这个世界。但是存在的问题就是，我们所建立的这个体系，与现实世界匹不匹配是没有人知道的，既不能被证实，也不能被证伪。

归纳法

归纳法是指根据一类事物的部分对象具有某种性质，推出这类事物的所有对象都具有这样的性质。就好比你见过的所有天鹅都是白色的，所以你归纳出结论：天鹅都是白色的。这种方法存在的问题是，永远无法穷尽所有的可能性，你永远也不知道是否会有一只黑天鹅存在，从而打破你原有的结论。

演绎法

演绎法是从一般性的前提出发，通过推导，得出具体陈述或个别结论的过程。只要你的前提正确，推理过程无误，就能得出正确的结论。但演绎法的问题在于，其前提是来源于归纳法或者纯逻辑，而两者都是存在固有Bug的，因而演绎法也存在问题。

以上说明了我们人类思维运行的三大格律都是有缺陷的，所以我们对于世界的认识不可能达到全知的状态。一旦你认为自己全知了，就会陷入一种“全知遮蔽”的状态。就是说，你一定会存在盲区。西方陷入近一千年黑暗的中世纪，以及我国一千多年的科举考试，其实都是陷入了“全知遮蔽”。西方是认为宗教能够解释一切，而我国认为微言大义，孔孟之道里包含了世界运行的全部规律。所以这其实是很恐怖的事情，迁移到个人上，如果一个人陷入了全知遮蔽，他就停止了成长。

所以我们要警惕毒知识。概括来说，“毒知识”就是那些宣称能够解释一切的知识，它们会断开我们接受新知识的接口。比如说星座学，宗教，一切伪科学等等。你可以了解它们，把它们当做一种社交货币，但是千万不要被所谓的全知所遮蔽了。刘慈欣在《三体》系列中有一句话：弱小和无知不是生存的障碍，傲慢才是。

认知迭代

维基百科对于“认知”的定义是：通过思想、经验、感觉理解和掌握知识的过程。就像是我们身体层面的乐器、舞蹈、运动等技能，认知相当于思想层面的程式化技能。你能弹奏优美的音乐，提出漂亮的角球，但是很难用语言去描述你是如何进行这些活动的，认知也是如此，是一种内隐性的“肌肉记忆”。

认知是一门手艺，那么认知迭代就可以理解为磨练这门手艺的过程，即精进认知这项技能的过程。如果有心，你可以在任何时刻训练这项技能。与认知优化的“打补丁”不同，认知迭代更像是更换操作系统。就像是用学习骑自行车的方法去应用到学习开汽车中，而不只是通过更新装备，磨练技艺让骑自行车的技术更好。因为是技能，也能通过磨练技能的通用公式去练习，即：掌握方法+持续刻意的练习。

心智模式

首先问自己一个问题：你在什么时候会觉得自己很聪明？

总结

行动永远是思考引发的，如果观念不进行升级，思考质量就不可能提高，行动就不会有足够的效率。知道和不知道，有概念和没有概念，就是完全不一样的世界，接下来的，就是执拗地、彻底地、不折不扣地按照道理行事。你的世界观是怎样的，需不需要进行一次升级？

参考内容

《认知学习法》 千古刘传
《通往财富自由之路》 李笑来
《埃隆马斯克如何比别人学得更快更好》