28006-刘璐
今天有个家长在问我：刘老师，我看你在考那个绘本讲师，能不能帮助我孩子呀？他原本就有读写障碍，加上性格内向，就更加不敢说话了。
我回答说：其实咱们有很多文字少的，小龄段的绘本，可以尝试让孩子来读，不一定要选择他同龄的，建议咱们先把基础能力提升……
这段是跑题的，为的是告诉大家，参加了绘本讲师训练营太棒了。每天不断地实践，感悟，越发的感受她带给我的魔力。
接下来带大家走进《我的大喊大叫的一天》
瑞贝卡•帕特森 文 / 绘
孙昱/译
蒲蒲兰绘本馆出品
第一次听到这个绘本故事是在训练营的结业考试上，由康慷同学生动演绎的。老佩服这女孩儿了。从声音的切换到表情的频繁转换，那叫一个精彩。受教了！
这个爱咆哮的小妹妹叫做“贝拉”，她的一天，从咆哮开始。一睡醒，发现弟弟在自己的房间里爬，就大声嚷道：“离开我的房间。”不好好吃饭，不好好穿鞋子，在商场里大嚷大叫，连朋友来家里了都不给妈妈一点面子。她比男孩还闹：躺马路上大闹，不分场合耍脾气，比弟弟还不懂事......所以，伺候这位“闹心”小主的一天，贝拉妈的一天表情都是无语的。
但是，细心的读者也会看到了，虽然贝拉各种闹，妈妈始终没有触及贝拉发脾气的理由。当贝拉不满弟弟，与朋友发生争执时，她没有说教；当贝拉因为饼干碎掉、饭太热、洗澡水太凉大喊大叫时，她没有简单安慰，而是始终保持着隐忍与克制。
也许有人会说，这样不教不管，算什么好妈妈？
可正是因为这种隐忍和克制，才是真的能够帮助孩子学会从消极的情绪中恢复。在孩子的世界里，再微不足道的事情，都有其熟悉而固定的发展规律。一旦孩子认可的“世界”与现实发生冲突了，他们就会恐慌和发怒。这时，父母无论是斥责、惩罚，还是劝说、安慰，都只是在“告诉”孩子——你们的消极情绪不被接受。
让我想起去年的一堂家长讲座《父母情绪管理》，作为父母，良好的情绪管理能力，不仅是孩子安全感的来源、亲子沟通的保证，更是父母主宰自己人生和建立良好人际关系的基础。大量调查数据显示，父母情绪稳定孩子更具幸福感和安全感。如何管理好自己的情绪，培养有安全感的孩子，帮助爸爸妈妈们进行情绪管理，不要让你的坏情绪磨灭孩子通往美好世界的幻想。
有需要的读者可以私聊我要讲义。
打卡就要接近尾声了，现在每天到了晚上九点就开始期待我的绘本之旅，我想任何习惯的养成应该都从21天开始吧。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
明天见！
