麦爸今天去开家长会了。我忙，所以没去。
就听麦爸回来跟我说，老师说，小朋友都坐在地毯上听老师讲故事的时候，他自己站起来回到座位上玩纸，根本就不听。
为什么？
小麦：“那个故事我在幼儿园就听过了。”
我：“是吗，还能记住？”
小麦：“能”
爸爸：“你不是又记错的地方吗。”
小麦：“嗯。”
我：“你们班其他小朋友肯定也有听过的。比如说那个A，他读过好多书。”
小麦：“那可不一定，他《星球大战》，《圣斗士》的书都没看过。”
我：“那他都看什么书？”
小麦：“我也不知道。”
我：“他怎么分数比你们高那么多？”
小麦：“我们读的难度没有他读得大，他都已经读有章节的著作了。”
我：“那你也读啊，我觉得你也可以啊。”
小麦摇摇头。
小麦的成绩和老师的评语。
4分或者+就是超过1年级水平，3分或者@是1年级水平，2分或者<是尚需努力，1分或者-是急需提高。
小麦的阅读超过一年级水平，大概达到四年级刚开学的水平，一分钟可以正确地阅读142个单词。
写作一般，表达观点解释问题都需要努力，大小写不分。
有一天上课迟到。（因为我睡过料了，闹表没电了）
写作业、画画、唱歌都一般般，比一年级水平差（这个主要就是他上课不听指挥，不认真）。
最严重的问题是不听话。
好吧，我看了看跟上学期的比较，还是有点儿进步的。
小麦写的故事：
1
题目：乐高我的世界西瓜农场（就是乐高做的电子游戏“我的世界”其中的一个片段《西瓜农场》）
我是史蒂夫（电子游戏的主角），我骑着一只猪，坐在猪鞍上，手里拿着钓鱼竿、两个胡萝卜还有西瓜。我必须要跟怪兽打斗？
2
题目：我想有一只龙作为宠物
我的龙是水里的。我的龙能飞。我的龙能从嘴里喷水。我的龙是一条善良的龙。
我看过同龄小孩儿写的英文，小麦的确差得比较远。字迹不工整，大小写不分，还有逻辑性几乎没有，我觉得还没有去年写得好。
有一点值得表扬，我们从来没帮他或者跟他背过单词，他拼得还是没问题的。
如果按照现在社会的发展，小学生从1年级开始就应该会用计算器、学编程，至于写作吗，找好模版填空。即便不这么做，不这么教，有一天他们走出校园的时候也会这么做。
