本周是践行第二周，也临近期末了。所以我本人是没有太多时间去看一本厚书了。人类简史我暂时放下了。到了周六了，也该交作业了。能够拿出来的就是之前看过并且有感的这类书了，本周凑巧听了听《如何高效学习》这本书，所以今天我也从上午不短在看，在听，在想，并且记了一些东西。
对于这本书，我是从内心中喜欢。我也忘了第一次看着本书是什么时候了，但是记得是感觉说的对，但又理解不是这样的，甚至对对某些话反感。算是年少无知吧，反正是当做闲书看了看。第二次应该在高二吧，那是的自己不断找最简单的学习方法，可以学习全部科目，这时也挺狂的，班主任那时是个年轻的毕业生，他没有强制我制止我去埋头，建议我看这本书，但是既迷茫，又不服他人。回家后还是买了一本，并且仔细看了。现在看来，那不是仔细看书了，那是仔细看文字了。并且把自己很浅的理解的信息，直接用在了学习上，按道理讲，即使是生搬硬套也有作用，但是现在看来那时候绝对没有度过第一个适应阶段，于是果断否决了 它，再次与他无缘了。知道去年新入大学，新入图书馆，从“别人的书单”中无意接到了这本书。并且用很正常的看书做法，正儿八经的看完了，但是没有笔记，读过后感觉很有用，但是我一直没有没。慢慢就淡忘了。后来发展到现在，两天前我晚上微信听书无意间看到了它，于是就点开了，一下子听了俩小时。而且是啥都不干，它说，我听，我想。越听越有理，昨天就听完了，今天又开始看文字版，并且做笔记。还有几分感悟：
本书从开篇的名人箴言推荐、中文版序、译者序到导读、前言、我的故事，我建议大家都要读一读，有一小部分引导和找到我想知道什么的问题，带着问题进入书本。
本书主体就是：斯科特的整体性学习理论（用多元化、多角度、站在知识外、大局观上去进行的学习方法，没有科学证明，但是有许多高人经验认可和名人推荐）
作者的我的故事中表达了“学习不仅仅是记忆，记忆只是学习的一小部分，学习要有整体性，全面认识学习，知识本来就是整体的，都是互相关键的”个人观点。
然后就是吃货模型学习法，就是下图：
我个人容易理解这段话，并且可以应用，但是不太适合我，所以这个不多说了，大家有空可以读下原著，看看你合适不合适。
至于本书有个如何学习，就是告诉我们注意一点：如果你应用本书方法，整体性思维，或许刚开始会让你的效率下降，这时不要放弃，否定方法，这是一个适应期，度过去后就会越来越好用，纵使开始效率低了点，实际上你也在培养整体性思维，本人依旧在进步，不要担心会有越用越退后。
进去正题了，第一部分。
第一部分就是策略，结构、模型、高速公路。并且三者是递进的，我是学建筑的，所以呢，三者我就用建筑来解释一下。学习好比盖房子。首先
1你有一块地（大脑）
2有地基（正常的智商，正常人即可，蠢材天才另算）
3然后就该有设计图了（就是结构框架，因人而异，毕竟每个人都有自己的最优城市）
4下面开始筹备材料并分类（吸收信息知识分学科）
5开始施工，底线是遮风挡雨（学习理解知识的过程，底线就是及格，不仅仅指分数）
6然后就是不断建设各种建筑物，市政府银行警局邮局饭店等不能有重复的（这个就是对应各个学科的知识的虚拟建筑）
7接下来就是发展了，有能力的可以再建设新建筑，能力不足的就在已有的建筑上进行建筑升级了（这个就是知识的拓展，可以学新科目，也可以学科升级，从60升到70、80、90不需要100）
8下面就是管理城市了，想象我们都是自由人，可以穿梭建筑物去办事，肯定会有去了市政府要吃饭，一定要在饭店吗，这可不一定吧，市政府内也有餐厅，这就是简单的饭店与市政府的融合，城市效率更高了（就是想想学科，知识之间的关键，融合，联系，这样的话个人效率会更高）「这个最难了」
9接下来到了正常发展时期了，就是发现城市那些建筑不合适，不对，有瑕疵等去改正，这个可以多参考发达的城市，比我城市厉害的建筑学习参观（这就是纠错，可以看看高人能人怎么做，去印证，可以看看和自己对立的理论为什也行，可以进行全面客观分析）
10最后就是微服私访了，即为以一个全职居民的身份去在城中遨游，也可以去他人的城市中微服，也可以帮助那些不如自己城市的人学习自己的建筑设计（就是对知识进行应用，可以跟别人学习，可以对自己已学理论进行实践）
总结一下，城市越发达，效率越高，对应的就是你学的东西越多越精，你的能力就越高，效率就越高，成就就越高。
一下子就把下面该说的说完了，就是学习的顺序，大家看图吧
五个阶段，再加上每个阶段后的问题就是对应的阶段性测验，六个要点明确掌握知识。我个人目前认同并且开始验证。
还有一个就是知识类型，看图吧，没啥说的
第一个最容易，最后一个最难。并且大多数信息都有以上类型融合而成的，并不是单一的信息种类。用比喻隐喻类比和内化方法对最难的进行吸收理解。前者容易理解，就是把文学上的比喻用到整体学习上，后者就是用熟悉的模型框架等把知识变成自己的实实在在的东西。
最后的应对学习枯燥无味和学习目标来讲，前者就是别太死板呆板，可以联系生活，用隐喻方法骗自己有趣，数学数字难记，想想宇宙中的星球，历史无味，找故事啊，英语无感，想想学习的对象是一位漂亮的不像样的外国美女或者帅哥在教你，效果是截然不同的。后者学习目标可以是奔着有用去学习的，也可以是奔着考试去的，还可以是功利化学习，哪个更好，自己体会，没有具体答案。
结尾了，申明了以上还是一个价值观不完全的小青年的浅薄见解，仅供参考。如果感觉有用的话可以去看看原著，应用书中的方法，不用照搬，习其精华，弃其糟粕。有什么不统一的意见或者见解可以留言，我会仔细考虑的，望大家不吝赐教。
