题记：
在我为数不多的教学生涯中，我始终坚信好孩子都是夸出来的道理。
为什么这么说，不仅因为有我的学生为此受益，而且我自己就是鼓励性教育的受益者。（后续我也有一篇文章是专门关于鼓励性教育的，今天不再赘述。）
临近毕业，我发现这么一个现象：有不少学习薄弱或有其它方面困难的孩子正在逐渐被自己的家庭所放弃，他们/她们受到家长的关注、信任、期望值较之前两年明显在剧减。
不管出于什么原因，我觉得很有必要通过一个百天实验来给家长和孩子们鼓鼓劲儿。实验的内容就是：只要在学校看到孩子有值得肯定和表扬的行为，我就会通过各种有效且适当的方式予以肯定和表扬其具体的行为。（划重点1：我说的是“非常值得肯定的行为”哦！划重点2：用恰当的方式肯定的是具体的行为，而非泛泛“你很棒”！）
我想通过这种方式让我们的孩子们和家长们看一看“好孩子是夸出来的”到底是不是真的。就让大家和我一起见证奇迹吧！继昨日表扬了我们班及其负责的几位班委后，今天我想表扬一下最近三周学习态度端正、学习自觉性不断提高、有进步的孩子们！其中，十班受表扬的孩子们侧重于英语学习；九班则从各个方面总体点评，不局限于英语学习。
看到这张照片右下角的家凡了吗？此刻的她正在帮钰婷递透明胶。而同样类似的场景还有：班级文化墙前忙着张贴的家凡，后墙黑板板报画个不停的家凡，教室门口更改消毒日期的家凡，管老师美术课堂上神采飞扬的家凡……是的，家凡的最爱是画画、手工！犹记得前两年经常在课堂上、自习课上抓到她做手工投入到忘了听课。随着长大，孩子明白了自律，爱美术的心没有丢失，她告诉我她的梦想是考取服装学院学设计，以后有一家自己的服装店专卖自己设计的衣服！有梦的孩子，是最棒的！她有过迷失，有过彷徨，也有过放弃，好在有梦的孩子懂得回头。虽然与妈妈的交流是无效的，但是终于王老师盼来了家凡自己的觉醒。孩子，王老师点赞你的改变，也想拜托你去咬咬牙坚持！王老师真的欣赏你的主见和梦想，真的好期待有一天能去你的工作室做客……家凡，你知道吗？只有想不到，没有做不到，心有多大，舞台就有多大，努力就需要多多，从现在开始努力吧，或许也不晚！
贾竣传，贾竣传，在表扬你之前，王老师可得先诉诉苦，想要等来你的转变和进步真的是太难了！竣传，好在终于把你等来了，虽然这一等用了三年的时间，虽然这一等付出了太多的代价而现实还未开花，但是王老师还是很欣慰地等来了你态度的转变和心智的日渐成熟！最近总是看到你、世蒙还有一凡默默地来老师的办公室打扫卫生、收拾杂物，心里暖暖的，很为你们仨骄傲！课堂上、自习课上也少了你聊天的身影，多了你认真的痕迹！孩子，年轻时的路走错了几步不打紧，打紧的是知错就改、不荒废青春！孩子，你本优秀，但请吃苦！愿你志高存远，早日成长！
我在九十班说过，英语阅读能力的提升需要日积月累的阅读训练，然后鼓励学有余力的孩子们可以找我打卡好督促自己坚持下去。锦隆就是找我阅读打卡的第一人！每次来，还总是及时地询问我他圈出来不会的地方。我为孩子的这份主动与坚持点赞！其实，这个孩子还很独立，三年来他都是每天独自回家、吃饭、作业、温习、睡觉，这也让经常加班的父母省了不少的心！他的这份独立与主动，在班级的管理、研学的旅途中都得以展现，我们也是跟着省心、受益！可以说，锦隆真的长成了很多家长期待的样子！贴心的锦隆，在未来的路上，王老师足够相信你会成长得更加优秀！愿你不懈努力，心想事成！
