有时候方法比教学更重要，调动孩子积极性比知识本身更重要，了解孩子心理特征比多布置作业更重要。目前在农村教学，本来以为一周两节英语课是不够用的，毕竟五年级知识量大，而且农村孩子知识基础本身就不扎实，并且大多数都是留守儿童居多，曾经听一个同事讲过一句很经典的话就是:离城区这么近的农村，但凡家里有点点经济条件的家长都会想方设法，绞尽脑汁地把孩子送到城里去读书，而不会把他们留在农村里。目前还能留在离城区这么近的农村的孩子，实在是一点办法都没有了。这番话深深地刺痛了我。
所以我一改往日的教学风格，与其多抓教学和注重知识本身，我更多的是把心思花在了解孩子的心理特征上，我努力去关注每个孩子。尽力去鼓励每一个孩子，带给他们阳光和正能量。以一种轻松和愉快的方式去教学，我布置的作业也不多，大家很快就能完成，我把主要精力都放在课堂上，尽量做到课堂上多吸收和多消化，本来我的课就少，作业也少，我以为成绩会差的惨不忍睹。但出奇意料的是，期中考试并没有想象中那么糟糕，而且期末模拟前的一次考试比期中还有了很大的进步，孩子们都想着上我的课。并且连最开始对学习和作业不感兴趣的孩子，也慢慢变得上课认真起来，课后认真做作业。所以我觉得自己的方法是非常正确的。
