2022.9校长听课评课（三年级）
优点：
1.课堂极富趣味性，学生学习热情高涨。
教师始终站在孩子的立场上思考教学，课堂富于童真、童趣。
2.语速适中，发音清晰，语音语调纯正。
建议：
1.留意课堂的个别检查。多想招，多思考：如何提高课堂效率。
比如，使用单词卡的方法检查是否掌握读音。
2.语调，语气要有更大的起伏，通过语调、语气、提醒学生注意重点、难点。
3.重难点要突出，并思考采取什么方式突破。
课前思考本节课的教学，学生到底要掌握什么？
4.眼神交流，手势辅助。有时，教师的提醒/批评/赞扬等，一个眼神，一个手势就够了，而且还不会打扰到其他同学，对课堂进程的打断/影响也较小。
5.课堂常规，课堂要“活而有序”。学生须静下来，这样他们才能将注意力集中于课堂上，他们才能思考。课上学生不得发出怪声，学生需知道课堂上什么样的声音/动作/表情可以有，什么样的声音/动作/表情不能有。
6.课堂指令。
（1）正向指令，做到“正话正说“，而非”正话反说“。
比如，若教师指令为”请将课本翻到第17页“，而此时个别学生还在看P19。
反向指令：你怎么还在看P19，你不知道现在应该看哪一页了吗？
正向指令：大家都能又好又快地翻到P17，这可真棒！
（2）分解指令
（3）注意： 重点——可重复 指令——不可重复
7.垫板（参考毓璜顶小学）。
8.培养学生“高级的听“的能力。
从这节课开始，谁是最会听讲的孩子？
听讲
超级无敌豪华尊享VIP版：积极发言，思维活跃，踊跃参与活动。
优秀版：认真听讲；坐姿端正；笔记书写正确，工整；知识能当堂消化，能把知识记到小脑袋里。
合格版：认真听讲，注意力集中；遵守课堂纪律，不乱讲话，不做小动作，知道课上什么能有什么不能有。
悬崖！ 跌落悬崖有一次满血复活机会
9.范写时，师先写，让生观察，说出观察到了什么。或者：生边跟老师一起书空边仔细想想，写“A“时，应该注意哪些QS？
若说全了：你可真是个小小观察家/你拥有非常敏锐的观察力，一次就能找全4处需要注意的QS。
若未说全，别的小伙伴补充全了：你特别会学习。你掌握了最高级的学习方法——你刚才那样，既能认真观察老师范写，又能仔细听小伙伴说。
10.生的作品/课堂作业：
（1）用实物投影大家看。
（2）谁能帮他/她想一想，怎么写会更好？（教会生说话）。
（3）刚才同学们的建议非常中肯大家一起拿起笔，再写2遍漂亮的“A“吧。（依旧正向引导）
11.面对课上容量较大时。“今天，我们挑战一下学写4个字母，看看大家能否挑战成功？”/学习6个单词：“好了，大家都会读了，那大家能背下来吗？比一比，看谁背得又快又准，好不好？”
