很多孩子写作是困难的，主要是缺少素材。素材来自于哪里？就是观察和体会生活。

这部分他们使用的比较少。更多的是一些规则、方法限制了自己。还有一个原因是当下的课题与他们心中的理念并不一致，有一些孩子比较内心比较压制，充满了一些力量不能表达，这些不能表达的部分存在，同时还有限制自己不能表达的力量，因此几乎写不出什么内容来，更谈不上兴趣。这部分练习有帮助他们积累素材，同时更深刻的体验生活。

夏季落雨：

热浪中突然传过一阵凉风，天暗了下来！远处黑云中落下一道闪电，紧接着，一阵轰隆隆的声音传了过来。大点的雨滴噼啪噼啪的摔打在地面上，溅起了浮尘，在白亮的路面上印下一个个铜钱般大的黑点。落在头顶上，全身哆嗦了一下，一股凉意顺着额头蔓延了下来。雨大了起来，开始落入眼睑上，睁不开眼，水朦朦一片；沿着脸颊流到嘴里，有一股淡淡的土腥味，凉凉的，甜甜的。雨停了，一片清爽的气息扑面钻进鼻孔里，有浅浅的白杨叶子的味道、屋子前蔷薇花的淡淡香气，还有泥土的浅浅腥味。

文中使用了视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉所有的感官，请分别描述？

和孩子一起观察生活中的事物，草木、动物、四季变化等等，教会他用感官来使用和运用，这是启蒙教育的重要开始。

游恒山。

大山连着大山，白色和浅黄色的岩石一块块峭立着，竖起，陡峭的插向天空。有一阵阵的山风拂过，呼啸着吹动起哨子的尖啸，我如同泡在了摇动的波浪里，走动都慢了下来，山上的风这么大！大片的白色雏菊在山石间形成白色的波浪，一片片抖动着飘远。苦味的艾草的香气飘过来，在山风中如一缕青烟拂过。腿部的酸痛轻松一点了，登上山顶，全身的骨骼和肌肉像通透了一样的酸爽。一口水喝下，轻轻的划过舌尖，润过喉咙，咽下去，甘美的清凉在身体里挂上了一道瀑布。全身打了一个激灵。

文中使用了视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉。还有3处联觉。

下文中的集，更多的是联觉。

练习一：观察阳台上的植物

练习二：观察穿过窗间的阳光

练习三：一篇游记 公园/郊外/闹市/风景 等