2022-03-24

                            是学生不会读书，还是老师不会教书？

当你拥有足够的耐心和爱心，科学的育人方法，也有足够的时间陪伴一位学生，他一定会成长得更好。

晚饭后，到班里看看几位留校的学生。大家很安静，一一走过他们的身边，看看他们在做什么事？发现博手上拿着一本英语书翻来翻去，我感觉他不知道想做什么，目标不明确，有点浪费时间。

“老师布置的作业，都做完了吗？”

“早就做完了。”

“那你接下来准备干什么？”

“背英语。”

“背哪里？”

“背单词。”

“背第几模块？”

“第一、第二模块。想复习一下单词。”

“经常复习，这个学习习惯好。”

“那你先把这两个模块的单词读给我听一下。”

“不用，我都会的。”

“那我欣赏一下。”

博开始读了，一口气下来，至少有十几个单词念错了。

我还没开口，博马上向我说：“老师，我错了！”然后低着头，不好意思地看着我，等着我训话。

我笑了，追问道：“你觉得错在哪里？”

“我应该谦虚低调。先读给你听，再背。”

“你很会反省。为你点赞。”

接下来的时间，他认真读，我协助纠正发音。两遍之后，他基本上发音正确。

“你会背了吗？”

“会了。给你背！”

“先自己认真背一下吧！”我提醒他。

“不用，我都会的。”

“好吧。”

我帮他背的过程中，结结巴巴，接连错四五个。他不好意思地从我手上抢走了书，认真背了起来。10分钟后，再背，他都背对了。

“此时此刻，你有什么话想对我说？”

“谦虚低调，不要自我感觉良好。”

我笑了，他也笑了。

有时候，学生不是不想读书，其实他不知道怎么读。知道怎么读，没有人给他及时反馈，他有时候也是没头苍蝇，到处乱飞。本来基础就差，时间长了，没有什么成就感，就自己慢慢放弃了。

如果我们班级的学生数少一点，如果每位老师的理念都一致，我们学生有足够的时间独立自主学习，我们老师又足够的耐心和爱心启发和引导，我们的学生一定会更加优秀的！难道有位教育专家曾经说过：“只有不会教书的老师，没有教不会的学生。”这句话真的是对的吗？我隐隐约约感觉好像是对的，但我还不确定。