新课标指出，首先要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性好。
学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，语文教学应在师生双方平等对话的过程中进行。
语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主合作探究学习的环境，应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
作为教师，应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念。注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养，应钻研教材，创造性 地理解和使用教材，积极开发，合理利用课程资源。精心设计和组织教学活动，重视启发式讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学效率。
教学中还应努力体现语文的实践性和综合性。
努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的综合，注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高。
重视学生读书写作，口语交际，收集处理信息，等语文实践题上多读多写，改变机械除草繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习，善于通过专题学习等方式沟通课内课堂内外沟通，听说读写增加学生语文实践的机会，充分利用学校家庭和社区的教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间。
