今天上午发生的事情让我非常生气，由生气到反省到学习再到输出，所以有了这篇文章。
第一次在大V听LULU的这节《孩子打人或者被打怎么办》就受益匪浅。那是马甲一岁多和厉害的孩子玩是处于被打的局面，如今时隔一年多再来听已经转换成为了打人的那个身份了。
今天上午带他下去玩，一开始他记得带上自己的玩具下去这样方便看到别人的玩具想玩了可以交换。然后也很快就把自己的玩具相机给别的小朋友交换了一辆变形金刚的车子玩。玩了一会，小朋友要拿回自己的车子了，他还没玩够不愿意还给别人，别人就抢过去了。他开始生气/::@ ，要踩别人的车子，对方也生气要踢他。我过去告诉他，车子是别人的，现在要还给别人了。他的脾气上来了一把把自己的相机摔在地上七零八落，场面有些尴尬，我也生气了。说他这样会把相机摔坏，好家伙，他捡起来又摔一次。接下来发生一件更加出人意料的事情，因为他蹲在那里哭，引来了好几个孩子过来围着看。他突然捡起地上一片摔烂的相机壳往身边最近一个小女孩划过去。幸好没有伤到她。这下我真怒不可竭了。也不顾什么理论了，直接狠狠拍了他的手，给别人道歉了，然后拖着哇哇哭的他到了一个安静的地方进行批评教育。
让他哭了个够后，再跟他讲了一遍道理。没收了他的相机，让他反思自己不对的地方。
我知道，这样讲道理的方法效果并不会很大，而他在家里尤其是爷爷奶奶的宠溺下，生气就摔东西，还迁怒到身边的人的坏习惯已经好一段时间了，今天休息让我亲眼目睹整个过程我还是心里非常吃惊的。我必须要想一个办法，让他明白和接受这样做是不对的。而且要让他知道怎样做才是正确的。
回来后，我利用叠衣服的碎片时间，重温了LULU的这节课，因为之前就听过，也做了笔记，这次我就是重点听我要的思路和方法。
很快，我就整理提炼了我需要的方法。
第一，找到他打人背后的动机:重竖界限，让他明确别人的东西是属于别人的，同时生气了不能迁怒别人，这会让别人非常不愉快。重新向爷爷奶奶申明，一旦他生气打人(打爷爷奶奶)绝对不能用夸张的语气大呼小叫不可以，而是严肃的警告他这样做是不对的。
只有在家里明白这样做是越界的，他在外面也会明白这样做不对。
第二，告诉自己爷爷奶奶不一定百分百按自己的要求做得到，他们有他们几十年的生活阅历和育儿方式，生活在一起，我是干涉不到的，我只能用我认为正确的方式去影响他们和教育孩子，不能对他们的方式指手画脚，这也是一种界限。我要允许我做我自己，也要允许他们做他们自己。尊重自己尊重别人，自己就要先做到，这才是给孩子最好的榜样。
第三，被打的孩子需要共情，同样，打人的孩子也需要共情。因为孩子打人也是迫不得已做出的一种方式，他不知道如何正确的去做，这是需要家长引导的。
上述发生的故事而言，马甲已经懂得和人交换分享玩具了，但是当别人要拿回去的时候，我需要引导他礼貌的请求别人:还能给我再玩一会儿吗？如果别人要玩，要让他还给别人让别人先玩，自己可以在旁边耐心的等待一下。教他学会等待。如果等待后别人不愿意给他玩了，要学会接受。这个世界上有些东西是别人的，你努力了还得不到是要学会去接受的。
第四，最重要的一点，也就是短时间内最容易让孩子明白和接受这个道理的，不是说教，而是恰当的引导。所以，在孩子吃完饭心情平复后，我就拿他最爱的两只兔子和超级飞侠，设计了一个游戏和他玩。让两只兔子交换自己最爱的超级飞侠玩具，然后到了一定时间，提出了交换时间到的游戏。一旦说交换时间到，两只兔子就要归还对方的玩具，并且拿回自己的玩具。这个过程我们反复进行了三轮，有一次是玩的正开心的时候，虽然他拿的粉色兔子有点不情愿，蓝色兔子就说，那你得问我，同意还给你玩五分钟吗？就这样让他在游戏过程中去找方法和明白界限。
当游戏结束后我问他，今天哥哥说交换时间结束，他要收回车子了，你是不是要还给他?马甲说，可是哥哥没有说这句话(交换时间到)呀，我说哥哥说还给我，意思就是交换时间到了。马甲说，噢，我知道了。
我相信这个游戏的效果肯定会比说教好，我会设计不同场景让他加深一下，当下一次遇到类似场景，提醒他交换时间到，他应该不会有今天这么大的反应了。
同时，我也反思，在当时没有处理好他的情绪问题，没有第一时间共情他还想玩的想法。没有第一时间让他礼貌的问哥哥还能不能再玩一会，只是直接说这是哥哥的玩具，你要还给他。
在我写听课笔记的时候，马甲问我在干什么，我说我在学习写作业，小家伙也爬上来也要写"作业"，满满的画了两页纸。可见，父母是孩子最好的榜样。孩子的第一摸模仿对象就是家庭养育者，所以养育者平时要注意自己的言行举止，这一点，我要和孩子的爸爸重申一下。孩子有问题，多办都是养育者的养育方式不对。
孩子做错了该不该打一直是育儿界饱受争议的话题。打骂一顿是最解气的，谁都能做到。可是效果却不尽如人意 。我家现在你说揍他一顿，他会说那我也会揍你一顿啊。你说找根棍子抽他，他会握紧拳头说，我去找根更长的抽你。这或许是孩子的一种本能自我保护。可是问题的关键在他不知道自己做错了什么或者知道了不知如何去正确解决。或许，能有让他更好接受的方法，家长需要花更多的心思去学习。育儿从来不是一件轻松的事情，因为育儿从来不是单一的育儿，也是育己。
记录以勉之。
