02 1 04-米米（刘后玉）
《如何给孩子读绘本》
今天继续阅读这本书。对前面几章的内容再次重读。
在阅读的过程中发现再次体会到父母的声音对孩子的重要性。
阅读的重要性大家都知道，但是到底有什么好处，好处在哪里却鲜有人能描述清楚。
给孩子读了3年绘本之后才发现，原来自己之前的阅读方式是多么的平淡无奇。反倒是孩子一直在演绎绘本中的有趣的事情，自己却拘泥于让孩子单纯的享受听的乐趣，而不是玩的乐趣。
现在猛然意识到，这三年的阅读陪伴竟少了那么多的乐趣，也源于自己的一知半解。
记得在培训的时候，阿渡老师说我读绘本时有一些多余的废话，当时还是挺纳闷，为什么读完整的封面就是废话呢？原来，不同的阶段给予孩子的语言不同，对于幼儿园阶段的孩子来说，他们并不懂这些，过早的摄入其实意义并没有那么大，反而是小学生似乎可以了解。而绘本的趣味性，则是真正对孩子来说他们感兴趣的内容，他们迫不及待的翻页，想知道后面到底发生了什么；他们停留在同一页，反复的看，反复的说，想分享乐趣。
再次阅读这本书，突然让自己以往的疑惑得到了解释。原来读绘本，并不是只需要语言带有情感即可，先欣赏绘本再给孩子读，知道这本书到底讲的是什么，孩子听起来也更加的有趣。而跟孩子一起玩，也是不可或缺的一部分。
之前以为绘本的封面封底要展开阅读，这里也提到了，不是所有的书都要这样阅读，而是需要了解之后再根据绘本的内容和巧妙的设计展示给孩子。
收获就是这张思维导图，梳理的今天阅读的内容。
图片发自简书App
