多年来，学校教育改革的尝试从未停止，为什么教育者都知道该去向何处，变革的道路依然举步维艰？改革之路，从来都很艰难。

当我遇到项目式学习，我便想，如果我的女儿，我可以带着她用这种全新的方式学习；如果我的学生，老师可以带着他们用这种全新的方式学习。那该多好？一定可以激发他们主动学习的激情，培养他们21世纪核心技能：创新能力、批判性思维能力、沟通能力、合作能力。

而这个想法，在我们学校“极有可能成功“！

一位师长告诫我：你会遇到很多阻力和困难。可是，你要咬牙坚持，只要开始了，决不能停止！

于是，六年级项目式学习开始了……

2019年4月14日全校教师第1次培训

瞿校长主持

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蒲公英智库专家胡明明

培训小结

4月22日六年级班主任老师第2次培训

明明老师深入指导

各小组分组研讨展示

第1组

第二组

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第3组

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一个半小时的培训选出了各小组的组长，确定了各小组驱动性问题。

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4月25日，我召开了三个项目小组长的会议，确定了具体的项目式学习计划，布置了各小组的任务。

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从这天开始，六年级的老师们就会带着学生一起做项目式学习了，首先要完成的两项工作是开题入项和制作项目墙。

我们现在是十万个为什么，还好老师耐心答疑解惑。

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简单记录下六年级项目式学习的过程，因为“极有可能成功！！“

下周继续……