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田英瑞 焦点18期  持续分享第1388天（20190719，周五）“多说要如何，而非不要如何！”第一次听的时候是我们老师说:“你们不要想那头红色的大象……”再后来听学军姐说:“你们不要想我手里金光闪闪的大元宝……”再后来，多次重复听，我也重复说。我们都知道越是这样明令阻止的事情，偏偏是一种强化。所以，当刘老师总结出“多说要如何，而非不要如何”时，我特别喜欢，然后在课堂上、生活中、咨询中大量运用，那效果自然是不一样。当然，我也对着我们舞钢焦点小屋的老师们和我这一群可爱的焦点少年讲和用，他们现在对这句话全都可以脱口而出，我很是开心。                                                今早读《从故事里学儿童技能教养法》 ，有几句话是这样的:要学习的技能不能是“不去做什么”，如“我不再说脏话了”，“我不大声喊叫了”，或者“我不打人”，“不骂人了”，而是“要去做什么”。因为孩子所学习的技能必须是可做的，也就是说是孩子可以展示和练习的，孩子没有办法展示或者练习不骂人、不喊叫或者不打人，但是孩子可以展示和练习相应的技能:“用礼貌的语言“，“温和地讲话”，或者“在有激烈冲突的时候保持冷静”。也就是多说“要如何，而非不要如何”，他才能知道要做什么，而非不做什么。

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      昨晚，苹瑕老师和程老师去了工作室，见识了孩子们让人惊喜的学习态度、思维和口才，重要的焦点语录孩子们张口就来，且用得恰到好处，除了及时语言赋能，我还竖起了大拇指，程老师和苹瑕老师则频频点头，给到孩子们欣赏与肯定。今早，我在群里艾特了几位昨晚写分享的孩子，并附上了一句发自内心的话:“厉害了，我的焦点少年！”

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