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第四章前部分的内容信息量很大，完整讲透了游戏生长点的捕捉到交流分享的全过程程，刚读完一时很难全部消化。因为感觉每句话都要反复理解，就比如书中提到想要捕捉游戏分享的生长点，前提是充分观察幼儿、熟记各领域核心经验，这句话让我深有感触。作为一线教师，我每天都陪伴孩子开展自主游戏，不管是搭建区，还是沙水池，总能看见孩子反复挖沙、装沙、拿材料，搬运材料。看似简单重复的游戏行为，我常常不知道该从哪里切入观察，很难精准抓住背后有价值的生长点。归根结底，还是我对对应材料、对应年龄段的幼儿核心经验掌握得不够清晰，不清楚材料承载着哪些发展目标，观察时没有明确方向，只能停留在看表面行为，无法读懂孩子游戏背后的学习与思考，所以没办法提炼出有意义的分享话题，游戏分享也只能流于简单复盘，就光是有效提问这块，看着简单，实际操作起来往往是无从下手，要么就是问题很表面，不开放，没有推动幼儿思维的发展，又或者是不会追问，导致交流分享不能满足幼儿在游戏中的深度学习，突然觉得想要精准把握提问的时机、话术，真的像做科研一样需要钻研、打磨，是我们一线老师普遍头疼的难点。