新生熟悉环境第一天。
我和帅帅玩了一天，早上他最早到，我还没到，去到他已经和妈妈在院子玩，什么都新鲜，什么都玩一下，沙子，滑滑梯，球场，玩到差不多十点，他有点想回家了，妈妈手里不知道怎么会有一块陶泥，他拿过来，我说我们一起去玩陶泥吧！我顺势牵起他的手，一起走到画室，拿出陶泥，一个白色的纸盘。我不知道怎么玩，就拿起一块陶泥捏平，放在，再捏，再叠上去，他一开始就在搓搓，把陶泥搓成长条，当我叠到第三个，我说我做了蛋糕，这个似乎引起他的兴趣，他也开始捏平陶泥，然后叠上去，叠了几层，他又搓长条，我就一起搓长条。时间一直持续大概半个小时，妈妈过来了，说有事离开一下，问他一起走还是晚点过来接他，他说不走，然后就跟妈妈说再见，妈妈转身离开，他就有点扁嘴想哭，我说妈妈等会就来接你。情绪平复了下来，继续捏陶泥。然后我们出去玩滑滑梯，抛球游戏，追逐游戏，大概十一点多，妈妈回来了，他正在和睿睿吃面包。妈妈没那么快去接姐姐，然后就在那里继续玩，我和他在玩小积木和国旗排排队，叠小积木的时候，他叠到一点高度的时候，他对妈妈说妈妈，你看我叠的积木，妈妈一句嗯，继续玩手机，然后继续叠更高，他又对妈妈说妈妈你看，我的积木，妈妈一句好厉害啊！这句话结束，他就不再玩小积木了（深深感觉到语言的力量，当你一句嗯，表示我知道了和一句好厉害啊这样表扬的话，得到的结果是不一样的，常常提醒自己要用鼓励、好奇、正向的语言去表达，拒绝用表扬的语句去和孩子沟通。）晚一点，不愿意去姐姐，下午去接姐姐放学回来蒲公英玩，他一进门就拉着我的手去画室，拿陶泥玩，姐姐去滑滑梯玩也一起去，还玩了早上的追逐游戏。玩到六点依然不愿意离开。
玩陶泥的时候，发现他有想上厕所的感觉，提醒他去上厕所，刚开始说没有，我说等一下回来再玩陶泥，他就说好，让他自己脱裤子，尿尿，穿裤子，冲水，洗手，擦手等，每一个步骤，然后Mandy和Alice进画室和他聊天的时候，我说了这件事，她们赞许他的行为举动。
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