第四周重点学习的是阅读➕阅读策略➕阅读材料的选择。
阅读一共有四个部分：①阅读的定义，②英语阅读越早越好，③和孩子一起阅读的原因，④早期培养阅读的能力。
阅读的定义：①学习阅读就是学习一系列的规则，学习如何从基本上是语言的书面，文字材料中提取信息的方法。②阅读也是一种基本的智能技能，由系列的过程和行为构成的总和。③阅读是一种从印的或者写的语言符号中读的意义的心理过程。
英语阅读越早越好，从童谣到绘本，阅读可以在无形中给孩子累积单词和词汇。英语阅读不是为了教给孩子单词，而且让阅读成为孩子的一种日常习惯。让孩子体验阅读，可以让孩子找到学习的动力。
阅读策略有：
①互动式阅读，利用可以操作的游戏绘本，例如go away big green monster! 或者利用故事里的互动式阅读，例如Dear Zoo。或者把故事编成歌曲，例如monkey and me
②聆听歌谣童诗，熟悉英语语感。比如可以选择童谣绘本，例如twinkle twink little star。比如可以选择手指谣绘本，比如itsy bitsy spider
③绘本里的phonics字母拼读和阅读游戏，比如usborne出版社的phonics stories，比如Dr. Seuss的绘本the cat in the hat以及the foot book
④在阅读中积累词汇与阅读能力，其中的重点就是sight word的学习。阅读能力表现为阅读的流畅度，阅读理解能力，阅读学习进程的规划。
⑤适当运用有声书，利用有声书的声音表情，提高孩子对故事的兴趣，让有声书帮孩子读故事。比如JY books是不错的选择，包括了eric Carl的书和Dr. Seuss的书等。
最后一部分是选择阅读材料的小贴士。
挑选合适的阅读材料可以从类别与功能入手。比如：
①自然拼读的读物，推荐phonics fun
②高频词的读物，推荐sight word readers by scholastic
③分级读物，推荐Raz即ABC times
④普通绘本，以图像为主的绘本
阅读材料的挑选原则：有重复句型，从短句开始，根据孩子的喜好挑选阅读材料。
