7-9岁:
先从微观局部开始练习,强化作息习惯,提高生活技能。
在固定时间做作业,放学回家先做作业。家长要合理安排自己的事情,将重心放在孩子孩子习惯的培养陪伴上。
设置时间管理看板,有计划、执行、反思。
不能过高期待,要肯定进步。
10-12岁:
将计划安排能力的视角从一天延长到一周、一月、一年,引导孩子将事情分出轻重缓急,排程执行。
日历是必要的工具。
把赚到的时间用来扩展体验,帮助孩子寻找梦想。
7-9岁:
先从微观局部开始练习,强化作息习惯,提高生活技能。
在固定时间做作业,放学回家先做作业。家长要合理安排自己的事情,将重心放在孩子孩子习惯的培养陪伴上。
设置时间管理看板,有计划、执行、反思。
不能过高期待,要肯定进步。
10-12岁:
将计划安排能力的视角从一天延长到一周、一月、一年,引导孩子将事情分出轻重缓急,排程执行。
日历是必要的工具。
把赚到的时间用来扩展体验,帮助孩子寻找梦想。