这周二晚和“一起读书吧”群里的伙伴们汇报今年立的阅读flag提前完成了，虽然我们没能按照最初大家一起约定的节奏和行动贯彻落实，但目标好像一颗种子，只要种下去，总会有惦记，也印证了那句话，“目标还是要有的，万一实现了呢？”
简单记录下2024年的阅读书单，后面再慢慢补充阅读的收获和心得，重要的是要回顾反思这本书带给自己的一个启发，能带来的“5%的改变”是什么。
今天是2024年的11月底，现在回看这几本书，按照现在的记忆来做个回顾吧：
1.王晨阳《一秒读懂的道德经》（电子书）
阅读这本书的原因是女儿的名字里“又玄”二字是取自道德经，也是爸爸的精挑细选、深思熟虑，所以会好奇这本书的内容，但又没有信心去啃原文，所以在微信读书app上找了这本王晨阳老师有解释说明的，相当于有老师带着读，分上下两本。
看这本书的时间是最长的，因为在年初的几个月，尚未完全养成阅读习惯，只在上下班通勤路上看一些，也因为篇幅很长，看得很慢，大约陆陆续续看了4个月才翻完。到今天回想起来，也几本忘完了，但一定要回想的话，会觉得这本书一直在讲的一个概念“道”，我们所思、所做，要符合道，但这个道似乎只可意会，它和价值观有关，提醒我们做正确的事。正确的事很多，说不完，一本薄薄的道德经会被后人注释、理解、说明成后后几本，说明人生道理是很多的，古人的智慧浓缩于此，用简单的几个字、几句话就概括出来留下来了。
对我在此时此刻新的启发是：在我们这一生，结束之前，如果仅用一本书的篇幅去整理我们认为这一生最有价值的思想，能帮助后人更好地过好有限的生命，会是什么呢？值得从现在就开始做一些思考和记录。
2.李娟《我的阿勒泰》
是因为今年5月一部电视短剧，只有8集，彼时应该在忙于准备高级社工的考试，但也不影响劳逸结合大概就用了两个晚上把8级电视短剧看完了，郦教练便买回了这本书，这本书也算是在推动我继续完成今年的阅读目标上作出巨大贡献的，因为本来看完道德经，我的阅读进度严重滞后，很有可能半途而废，但李娟的这本书，轻松、易读，因为看了电视剧再看书，脑海中的画面感和主人公的形象感更足。
我觉得作者是非常幽默的，那种幽默也许与身俱来，也许生发于那特定的环境和经历，但重要的是，要有发现幽默的眼镜。也许生活处处有幽默，但有幽默感的人记下了，并且能分享出去带给更多人愉快的体验。
此时此刻回顾看完这本书的一个行动计划，那就是，必须要去一次阿勒泰！以及，对生活多一些有心的看见和记录，当我们不知道记录什么，就如电视与书里所说，从自己的生活写起。“去爱，去生活，去受伤。”
3.李娟《遥远的向日葵地》
这本书倒不是在看完我的阿勒泰后就立马看的，也是过了几个月，从郦教练那时候买的一摞书里看到的，家里郦教练的书最多，他说市场好的时候，就想给自己买点书，他也不一定都看，但他有一点厉害的地方就在于，看过的东西，尤其令他感兴趣和印象深刻的，他一定能反复研读和记住，哪怕是一些古文表达。我的阅读兴趣目前还无法落到一些复杂难啃的图书上，所以毫不犹豫地拿走了这本书，在大概9月20日左右去新疆阿克苏出差的路上看完了。
说实话现在记不起来里面的细节了，只记得作者家养的两条狗（大狗丑丑和小狗赛虎），脑海中依稀能浮现他们住在向日葵地旁的地窝子里，那样的生活经历是绝大数人没有的，因此好奇，有些兴趣，但绝不敢轻易体验，不是所有人都能在苍凉、贫瘠的环境里生存还能发现和记录生活乐趣的。
4.蒙台梭利《发现孩子》
蒙台梭利的三本书是在豆苗发起100天死磕计划后阅读的，前后可能也就花了一个多月的时间，因为每天都会阅读打卡，就有些督促，那段时间出门上班、出差都带着厚厚的书，一开始还在知识星球和小红书上同步打卡阅读进度和体会，后来大概20几天后就中断了。
这本书核心表达了要了解孩子、爱孩子，强调孩子作为一个独立的生命个体，拥有内在的个性与自我。作为一名2对孩子的妈妈，我已经出现了在孩子难以管教时难以控制自己生气的情绪，想以父母的强势权威压制住孩子，然而每次效果都不佳，免不了一场声嘶力竭，其实还是不够了解和爱。希望以后每次发火之前，停顿10秒，想一想孩子行为背后的动机和需要。
5.蒙台梭利《有吸收力的心灵》
这本书是蒙台梭利的封笔之作，它揭示了0-3岁孩子具有吸收能力的心智特点，具有强大的自学能力，他们的知识不是完全通过教育得到的，而是通过在他们所处的环境中吸取经验获得的。
对我的启发是要给孩子营造对她友好、适合她成长的环境。这个环境不仅仅是物理空间的，还有人文的，家庭关系和谐也是重要的方面。
6.蒙台梭利《蒙台梭利早期教育法》
这本书分享了作者创办“儿童之家”的宝贵经验，主张从日常生活训练入手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发地主动学习、独立思考，自我发现、自我教育和自我成长。
可能因为没有从事幼儿教育，对这本书当时翻阅地很粗，也没有实质记住一些具体的方法。未来在有需要的时候还可以拿出来有针对性地翻一翻。
7.稻盛和夫《活法》
稻盛和夫在《活法》中强调了人生的意义和价值在于提升心性、磨炼灵魂。他提出了“人生就是一场修行”的观点，认为成功离不开思维方式、热情和能力三个要素，其中思维方式最为重要。作者在书中分享了自己的人生经验和哲学智慧，强调了坚定的信念、不屈的意志和积极的行动对于活出真我、实现人生逆袭的重要性。
当时对我印象最深的就是对工作态度的转变，工作就要投入百分百，要全力以赴地工作。把工作当作一场修行，不断精进，以积极的心态面对工作上的难题，培养“自燃型”工作态度，即永远积极主动，始终能用饱满的热情对待工作。
8. 陈立群《我在苗乡当校长》
领导在机构例会中推荐了这本书，我在与同事去四川甘孜古蔺县的路上看完了这本书。它讲述了作者在苗乡担任校长的经历，通过教育实践展现了对教育的深刻理解和对苗族文化的尊重。书中传达了教育可以改变个人和社区命运的价值理念，以及在多元文化背景下推动教育公平和文化传承的重要性。
对我触动最深的是陈校长的大爱与无私奉献，不求任何汇报，纯义务支教，却拿出更大的责任担当，付出更多的时间和精力，尤其感动于他对困难学生的资助，用自己的实际行动带动身边的人一起助学。他十分注重对老师、学生和家长的心灵唤醒，不放弃任何一个孩子，以对孩子最大的爱与尊重，用智慧和情怀点亮了孩子们的未来。
9. 薛涌《参与孩子的成长》
这本书记录了作者在美国养育孩子的经历，强调了父母在孩子成长过程中积极参与的重要性，也提出了一系列具体的教育方法和建议，帮助父母更好地理解和支持孩子的发展，培养孩子的独立性和责任感。
每个孩子、每个家庭都不一样，每个人所处的时代与生活环境也不同，但无论如何，家长要具备成长与发展的眼光，不仅要跟着孩子成长，还要跟上孩子的成长。
10. 北京基业长青社会组织服务中心《重新认识基金会》
这本书是叶正猛老师送的，也是这一年看的为数不多与工作、行业相关的书，感受还是非常深的，这本书是一个访谈的集锦，记录了在基金会发展40年的过程中，不同行业前辈、专家自己的经历以及对行业的一些看法，这本书提供了对基金会运作模式和影响力的深入分析，探讨了基金会在社会创新和公益事业中的作用，以及如何更有效地利用基金会资源来推动社会变革。
11. 费孝通《乡土中国》
费孝通在《乡土中国》中分析了中国传统社会的结构和特点，揭示了“差序格局”等社会关系模式，对中国乡土社会的稳定性和变迁提供了深刻的社会学解读。
这是在学生时代就被推荐阅读的书目，可惜那时候并没有细细品读，工作多年后再读到这本书，又有些不太适应那些专业的文字表达，但其实费孝通老师已经是用了非常朴实的文字，传达着他的观察和思考。为我提供了一种看问题的社会学视角。
12.德国哲学家奥根·赫立格尔《剑术与禅心》
这也是在出差路上看完的一本书，也是最小最薄的一本，作者奥根·赫立格尔在书中探讨了剑术与禅修之间的联系，通过剑道的修炼过程来阐述禅宗的思想和实践，展示了如何通过武术修炼达到精神的觉醒和自我超越。
不仅是这种实践、记录、反思的方式吸引我，更让我觉得有启发的事，也许生活处处有禅修，看我们是否有独特和深入的体悟。
13. 李松蔚《5%的改变》
慕雅老师送的书，还是一本作者签名书，也是慕雅老师定制了腰封的。在收到这本书的当天中午午休时就翻开了这本书。其实一开始我并不了解这本书和作者，但是开始阅读后就如慕雅老师预测到的，“一定会喜欢”。李松蔚老师在书中提出了小步快跑的变革理念，鼓励人们在面对挑战和困难时，通过小幅度的持续改进来实现个人和组织的长期发展。
每一个真实的咨询案例都会让我们有共鸣，其实我们现在面临的困惑或者困境，很多其他人也同样面对，甚至更加复杂和棘手。首先避免否定自己，接纳然后做一点小小的、不一样的尝试，看看有没有不一样的结果。
我想至少，一旦行动起来了，不管是什么行动，就会带来新的感受和体验。
14.周岭《认知觉醒》
11月的最后一周在微信读书app上看到了这本书，周岭在《认知觉醒》中从脑科学谈到自我认知能力提升的方方面面。印象最深刻的是作者强烈推荐了每日反思的重要性。想起以前记录在“金句银行”里的一句话“我们不是从经历中学习，而是从对经历的反思中学习”。所以行动计划就是开启每日反思，每天就一段话，针对这一天最有感触的一个点或者一件事，简单哪怕一两句话，目前已践行9天，继续努力吧！
15. 张轩溢 杨泓《积极养育——培养自驱、坚韧、有爱的孩子》
这本书还在阅读中，今天看到第211页，谈到让孩子在游戏中学习。这本书比较独特的地方在于有两个视角，妈妈和儿子两个视角讲述家庭教育的点点滴滴，有一些不可复制的客观条件，却也有值得学习的价值观和方法论，其背后都是相信孩子、尊重孩子，以及无条件的爱这些最为核心与本质的东西。
继续阅读吧！2024年的最后一个月，至少也还能再看个两本～对于2025年的阅读也更加有信心了，2025年的目标是比2024年实际阅读多两本就行，加油！
