平凡·原创
今天，看到这样一段话:
古语言：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”家长放下了手中的棍棒，又夺走了老师的戒尺。那么，我们凭什么要求老师能教出优秀的学生呢？
想起今天上午第一节发生在我的课堂里的一件事。
教学环节进行到“请学生找出《社戏》中景美之美在何处”，忽然发现朱良同学趴着。教师的责任感使然，提醒一声:“朱良，不要睡觉!”他梗着脖子，抬起脸说到:“我没睡。”“那你站起来回到一个问题吧。”他慢慢站起来，我想着问一个简单的问题吧，“你把刚才几段中景物描写的句子找出来一句，读一下。”他愣一下，没有吭声。大概是不会吧，我让他重复我刚才问的什么，他高声道:“我不知道!”我也提高声音:“那你还说你没有睡觉？”他忽然啜泣一下，“我就是没有睡觉。”我想着莫要冤枉了他啊，赶紧给他道歉:“我说的不对，你没有睡，你只是趴着了。给你道歉。那你为什么不知道我问的是什么?”
“我没听课!”
“你没听课，对不对？”
“不对!”
“因为你今天早晨晨读睡觉，所以我以为你趴着就是睡觉，我给你道歉了。课堂上你不听课，没有履行好学生的职责，你也应该给我道歉。”
“对不起!”
我们这样一对话，时间已经过去五分钟。
我让学生先读者书，然后走到他身边和他谈话，我们达成和解。
我走上讲台，代表我们俩跟全班同学道歉，由于我的不冷静耽误了大家的时间，实在抱歉。然后建议同学们:如果老师真的冤枉了你，也不要当面顶撞，可以下了班再解释。
想想这件事，我的错应该占一大部分，我不应该一看学生趴着就说他睡觉了。他的错也有，因为以前，他几乎天天睡觉被我喊醒。
“教不严，师之惰。”我还是应该管他吧？
