美中育人挑战赛第9天
昨晚临时写了一篇简书《爸爸，你为何不爱我妈》，得到了很多小伙伴的认可和表扬。其实最先感动的是我自己，写的过程也是反思的过程，我忍不住看了一遍又一遍。
当然也有不同的声音，张娜老司机说和刷屏的文章相似度太高了。难道我被儿子套路了？我大体上看了看，写类似文章的多了去了。
不过这也没什么关系，儿子复述别人的原话也好，借鉴别人思路也罢，我想话是他嘴里说出来的，我依然会感动，我依然会认可儿子的一片苦心。
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去年儿子写了一篇作文，作文里讲述的一个很感人的故事。一个农村的孩子，年幼的时候失去了父亲，母亲带着他改嫁了，改嫁以后又有了弟弟。故事的线索好像是花折伞，她和弟弟发生矛盾是因为花折伞，就怀疑继父不喜欢他，母亲也不爱他。他就高中毕业，负气离家到工地打工去了。
寂寞的时候他就会弹吉他，把所有的怨恨都通过吉他来表达。一个磅礴大雨的午后，弟弟淋湿了衣服，打着花折伞深一脚浅一脚的来找他。他的眼睛湿润了，他所有的怨恨瞬间消融了。后来他通过吉他卖唱，供弟弟上了大学。
儿子写的很精彩，其实我一看就知道和他的文风不大对劲，作文水平不可能瞬间提升。我悄悄地用手机搜了相关的内容，发现竟然一字不差是抄袭的。
我会不会勃然大怒？没有！我就装作不知道，我对儿子说，这篇作文写得太棒了，完全可以发表！明天你就把这篇作文交给你们语文老师，让他帮你修改修改。修改什么呀？这就是一篇优美的范文。
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儿子“谦虚”的说写的还不好，我就问他哪里写的不好？儿子当然说不出来。
我说我帮你分析一下吧，我就和儿子认真的逐字逐句分析起来。这篇文章先写了什么后写了什么，运用了哪些语言描写，心理活动又是怎样刻划的，线索是什么，中间是怎么过渡的，文章的最后又是怎样点的题等等。
我问儿子这篇文章的体裁是什么？儿子说是记叙文。我说，确切的说应该是散文。散文？儿子还没接触过散文。我说散文的特点就是，“形散而神不散”。
儿子很兴奋的说，我居然写了一篇散文。我说你真的很厉害，保持下去就好了。
第二天，儿子啊趁着热乎劲儿又写了一篇文章让我看，我仔细看了看，写的真不错，比原来进步了许多，字体也明显工整了。
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为这事妻子嘲笑了我好长时间，她说我的智商简直为零，让一个十多岁的孩子给耍了，并且耍的很高兴，耍得很愉快。
她哪里知道，这是我们爷俩的秘密，看破何必要说破？孩子在演戏，我们为何不去配合孩子演下去呢？对孩子有一种认可，叫做装作不知道！
按照妻子的逻辑，我应该大发雷霆才对。然后是上纲上线，教育孩子一番。做人要诚实，不能弄虚作假等等，给孩子讲一番大道理……
这样做有意思吗？能解决什么问题呢？除了让孩子害怕我们，我们又能得到些什么呢？
OK，我们做家长的真的应该反思一下，我们不希望孩子往哪个方面发展，孩子恰恰就朝着那方面去发展。是我们给孩子了某些暗示，还是给孩子贴了标签，或许孩子就是为了叛逆，和我们对着干？
我想，该糊涂时还是要糊涂些，该给孩子留些尊严的时候，没必要捅破那层窗户纸。我觉得不如拉低身段和孩子做个朋友，忽略年龄和身份的界限，和孩子亦师亦友，也是挺好的。
