2017年9月6日，新学期的第四天，小明（化名）终于按时来学校了。
在报到的第一天――9月1日，并没有发现他与上个学期有什么不同，因为他没有完成暑假作业，故批评并责令他一定要补上！
9月2日早上，接到他监护人的电话，说是没有完成暑假作业，不愿意来读书，也才知道一直在家照看她的并不是他的妈妈，而是一个委托人。很明显，委托人和小明沟通失败，于是我开始和小明电话交流，小明在电话那头哭泣，我好言哄他，可他似乎听不进去，一直说着：不去，不去……沟通无效，只能准假。
9月2日下午，因为要开展团建活动，无意中听到小明所在一组的组长说，小明是这个组负责带彩笔的，于是拨通了小明的电话，让其组长和他交流，小明终于答应下午回学校上课。初步意识到，小明的状态跟上个学期有很大差别。
9月5日早上，又接到了小明的电话，说是作业没有完成，要请假。电话那头竟没有听到丝毫的由于作业没有完成而应有的愧疚感，满是理所当然，委托人提及，周末两天小明并没有出去玩，一直在房中做作业。我开始意识到这个孩子的转变，不想那么快下定义，但我想这个孩子已经开始有一点点厌学了。于是我要求委托人及时跟家长联系，让家长与其沟通，委托人答应并且尝试说服让他下午来读书。随后我又打电话跟委托人交流，委托人透露，小明的爸爸打电话过来将小明训斥了一顿。
9月5日下午，小明依旧没来读书。委托人告知，小明答应明天一定来读书。
于是有了最开始的一幕，今天一天我并没有选择一开始就找小明谈话，但我默默的在关注小明的表现，这个孩子脸上没有丝毫笑容，整个人有气无力，丝毫没有精气神，联想到委托人曾经说过的，小明身体一直不太好。果然到了中午的时候，不管怎么说，小明都不肯去吃饭。
放学了，没有完成英语和语文背诵的名单当中，小明是其中一个。借故将小明带到办公室谈话。
一开始，小明便处于明显不愿意交流的状态，面对我的提问：
“上个学期的你表现的非常好，为什么这个学期刚开学就已经出现了两次旷课现象？”
“没原因……”
等我再三询问，小明才淡淡的回答“不想读书……”
“那为什么不想读书呢？”
“太累……”
“那你觉得你爸爸妈妈在外面赚钱累不累？”
“累……”
“那他们能不赚钱吗？”
“不能……”
“所以孩子，你那么小是肯定要读书的，还有其他原因吗？有没有同学欺负你？”（听委托人说我们班上有同学曾经欺负过小明）
沉默……
“你可以说给我听的，我一定帮你保守秘密，不告诉那个人，但同时我会盯着他，让他不再伤害你……”
“有一个人……”
“你是因为这一个人所以不想读书吗？”
“我不想在这读书……”
似乎找到了问题的突破点，“那你是想要转学吗？有什么原因吗？是不喜欢我这个老师？”
“不是，朋友少……”
“那你在这儿有什么好朋友吗？可以说给我听一听。”
“没几个……”
顿时心生惭愧，带了这个学生一个学期，虽然一直知道他很少话，但一直以为是他性格内向，并不知道他在这儿过得一点都不开心。
“那你在以前学校有很多朋友吗？”
“有很多……”
“其实你也有很多朋友的，上一次你没来，就有很多人问我：小明去哪儿了呀，你看你们组长还给你打电话啦。”
“那是他们担心没有彩笔……”
“其实彩笔是他们的一个借口，老师那里有一盒彩笔可以借他们的，但是他们硬要给你打电话。”只能用善意的谎言。
再次沉默。接下来的交流，我发现这个孩子，已经因为这个原因对学习失去了兴趣，而他口中所说的那个欺负他的孩子在我的再三询问下，他又改口说是他的爸爸，这个我更愿意去相信。我又继续问：
“有两个选项是导致你不想读书的原因，A.爸爸经常骂你。B.“朋友少。”你选择哪一个？”
“B。”
再次交流中，我得知，爸爸的责骂也让小明有抵触心理，越是希望他呆在这个小学，越是想对着来。几次沟通当中，我知道我已经很难单方面说服小明，我只能采取下面的这个办法。
我提议：以下个礼拜星期五为期限，如果他按照我说的去做但最后还不能转变想法，我就帮他说服他爸爸让他转学，小明开始犹豫了，然后跟我说：26天。我很惊讶为什么是26天，还是告诉我说，26天之后就是国庆节，他爸爸和妈妈会回来一天。一方面心疼，一方面我也知道，这个孩子早就已经想好了，于是我答应了，而且也给孩子提了三个要求：
1.按时完成作业，不再出现旷课现象（恢复成上个学期的状态。）
2.按时吃饭。
3.微笑着和每一个人相处。
第一个要求孩子很快就答应啦了，第二个要求孩子竟然说做不到，我很诧异，但是眼前这个孩子又让我不得不去相信，感觉像生了一场大病一样，没有一丝力气，连说话声音都很微弱，我只能把自己的头尽量的去靠近他才能听清他讲了些什么。于是我开始跟他讲吃饭的重要性以及不吃饭会带来的诸如老师会担心，同学会觉得你不一样等问题，孩子终于退了一步，答应从从下个礼拜一开始，于是我们一起修改了这一点。
第三个要求孩子也说做不到，首先他说笑不出来，劝说之后他又说不能够对每一个人微笑，我对他表示理解，那我提议，不然我们对每一个友好的人微笑，孩子点了点头。于是我们修改了第三条。
为了让这个约定看起来更加的可信，我提议，一起立张字据，孩子答应了，在最后签字的时候，孩子说，你帮我签吧。我坚持让他自己签。看到他拿自己瘦瘦的小手拿起笔，慢慢的写下自己名字的时候，心里有说不出的滋味。
最后我送孩子离开办公室，我拎起他的书包，搭着他的肩，跟他说：如果你26天之后就要转学，那我们在一起相处也就只有26天了，所以从现在开始，你可以把我当成你的朋友，我们一起珍惜最后相处的这26天，如果遇到什么事情也可以跟我讲，好么？孩子点点头。
这一刻，我感觉我才真正认识这个孩子，而我却试图用26天去走进这个孩子的心，突然很希望时间慢点过，26天里我又该做些什么，我想我已经有了答案，孩子，我们慢慢来……
