阅读的能量，超乎你的想象
苏轼曾说：“腹有诗书气自华。”饱读诗书之人，就会由内而外地显现出气质与才华。莎士比亚也曾说：“书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。”
阅读是奠定成功的基石
有调查显示：从古至今，世界上大多数的成功人群都有一个共同特点，这个共同点并不是高智商，而是对阅读的热情，阅读是他们生活中必不可少的一部分。
著名教育家陶行知，少年时家境窘迫，依然向同学借书，大量阅读古典文学和现代科学知识，并能提炼自己的观点；香港华人首富李嘉诚曾表示，在阅读的过程中，深深感受到知识改变命运。微软奠基人比尔•盖茨一直保持着每年50本书以上的阅读量；美国总统奥巴马每天早上都会读《纽约时报》、《华尔街日报》和《华盛顿邮报》等，他更是《时代》杂志一些专栏作家的忠实读者。
阅读是大脑开发的催化剂
苏霍姆林斯基说：不阅读的孩子会成为潜在的差生。曾有研究表明，不曾发生阅读行为的大脑，发育是不完善的。某科研机构对相同家庭的兄弟俩的大脑进行了细致的科学测试，结果发现，不曾发生阅读行为的哥哥的大脑，发育不完善的。不阅读的孩子，其认知基础以及知识体系相对薄弱，智力结构单一，当面对比较复杂的学习任务时，因没有贮备的背景知识帮助理解，所以不知道从哪一个角度切入解决问题，就会感到力不从心。与之相反，一个酷爱阅读、喜欢思考的孩子，即便从小学习成绩不是很出色，但在将来也会拥有超强的爆发力，因为阅读赋予其深入思考的习惯和脑力的锻炼。
最新脑科学研究（2017年11月10日，北京师范大学心理学部认知神经科学与学习国家重点实验室刘丽课题组）也验证了此观点：阅读是人脑重要的高级功能之一，需要多个脑区之间的协调配合。阅读的神经机制并不仅仅局限于和阅读相关的脑区，还涉及到基本的视觉加工区以及高级的执行控制区。由此可见，阅读是全脑开发的有效途径，每天读一读为处在极速发育的神经元提供丰富的刺激，启动思考，形成思维网络。
阅读是教育的有效手段
有研究表明：0-6岁是人生最聪明的阶段，这个时期的大脑就像海绵一样具有超强吸收能力，只要环境中出现的任何东西都有可能被吸收进去。比起成人，学习对孩子而言是一件轻松的事情，排除天生缺陷的因素，只要环境允许，每个孩子都能够成长为会玩、会学习的“学霸”，但为什么孩子一到了小学就产生分水岭？其实，大部分孩子的智商大体趋同、不分上下，那么这种差异从何而来，可见，后天的培育极为重要。
而受传统教育思想的禁锢，很多家长把后天培育的砝码全部压在了学科知识的学习上，不惜投入经济和精力的高成本，把孩子送进形形色色的课外辅导班。然而，随着近年来教育改革，学生的阅读兴趣、语文素养已经被提到了重要位置。单一的学科知识不仅不能满足孩子应试的需求，更不利于孩子学习素养的形成。
俗话说：“读得越多，理解力越好，就越喜欢读；读得越多，知道得越多，就变得越聪明。”最简单、最廉价、却又最具有可持续良性发展的教育手段就是阅读。著名的家庭教育专家尹建莉老师说过：“阅读对教育的作用，怎么估计都不过分，怎么说都不夸张，怎么想象也不过头。”阅读不仅能帮助孩子获得丰富的知识，更有助于形成专注的学习习惯，还能帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
【结束语】
阅读或许不能为孩子带来即时直接的效益，但请相信，孩子每分每秒的阅读，终将在其灵魂深处沉淀。在不经意间影响着他们的谈吐、视野、思维，精神气质悄无声息地流露。
