第一讲学习完毕！影响孩子一生的两个因素：遗传和环境。不必过分拘泥于遗传，而是强调环境，看到更多的可能性。
下班前听了第2讲，孩子成长的过程就是发展的过程。根据躯体、生理、心理、社会及受教育程度，将孩子的发展阶段划分为婴儿期、儿童期、幼儿期、学龄期和青春期。这五个阶段是每个人在成长中必经的，它不随人的意志所转移。如果家长能够掌握孩子在每一阶段不同的心理需求，就能不断调整自己的教育方式，帮助孩子解决遇到的困扰，给予孩子更多的支持！
今天早上复学第3讲，婴儿阶段的心理与行为特点。婴儿天生有反射反应，主要靠感觉与动作来了解外部世界；四五个月的孩子开始认生，识别情绪；九至十二个月，开始练习行走，有了“自我”意识。这个阶段被称为“口欲期”、“前语言阶段”，孩子通过目光交流、声音与监护人沟通；婴儿在二个月以后，就会寻找声音的方向，用行为表达情绪；与监护人是共生关系，稳定的照顾者是孩子安全感建立的基础；对这一阶段孩子的及时满足与安全保障，是建立孩子自我认同与自我界限的基础。
刚才学了第4讲，婴儿阶段的孩子，父母应该如何做。首先在孕育一个新生命前，准父母要做好心理准备，我们为什么要生个孩子，有了孩子以后，我们能满足孩子生理和心理的需要吗？做好了心理准备，夫妻两人要做好角色的转换。孩子的到来会对夫妻关系造成一定影响，为了孩子健康成长，夫妻要改变生活方式，调整家庭关系，接受爸爸妈妈的角色。孩子出生以后，爸爸妈妈要共同承担起照顾孩子的责任。妈妈在哺乳喂养孩子期间，会与孩子建立起第一个亲密的依恋关系，孩子的被接纳被回应，会让孩子有安全感，自我感受良好，为未来与人交往打下良好基础。爸爸的参与照顾，不但可增加夫妻间的亲密关系，而且让孩子体会到与妈妈不同的教养方式。孩子在未来与人交往过程中的方式，与爸爸的教养方式有一定联系。
第5讲，孩子在婴儿阶段，对父母是完全依赖，需要父母的精心抚育。父母要尽力满足孩子吃喝拉撒睡的基本需要，与孩子沟通也要柔声细语，让孩子感受到父母是爱他的。这一段依恋关系的建立是孩子一生安全感的重要来源，也是孩子自信的重要保障。在孩子成长不同阶段，黏密关系会发生变化。婴儿期完全黏密，父母要主动多抱孩子；儿童期，片断性黏密，3至6岁，孩子会在需要时与父母黏密；幼儿期与学龄期，黏密比较特殊，在幼儿期，男孩喜欢妈妈，女孩喜欢爸爸；青春期特点是，与父母片断性黏密降低，与同伴黏密增加。父母要注意在孩子成长过程中，不因自己的原因，与孩子过份黏密。
