上完了第一节课，匆匆赶回班级，已经打了预备铃。

迈进教室的那一刻，我这心跳有点加速。为什么呢？因为，看到了站在讲台上的今日课前推荐人L。

现在那里的孩子，来到班级到现在，说过的话，没有超过三个字的，几乎没有说过话。问了，也不说。主动与他说，也不说。好在，班级里的孩子们都善良的很，每次有什么需要的，都能帮他……

没有想到，读书推荐人轮到L了。我迅速转动脑筋，一边看着L,一边琢磨，该用哪种方式让他回去。试想了几种方案。

我也随口说了一句，过到下一页，同学们自己看内容吧。这时候，也不能让L回去啊。恰好，看到孩子的ppt显示内容是最喜欢的人物。

我想，干脆尝试让孩子读一读吧。也许是迫于老师的压力，也许是同学们静静的默读与等待，也许是因为不再是那么紧张。孩子开始读出来了。那一刻，我赶紧拍了视频，发在群里。同学们的掌声中，孩子顺利完成了推荐。

这个时候，正是合适的教育契机啊。于是，在小结时，我肯定了L同学的表现，同时，也表扬班级同学的包容与鼓励。教室里，又一次响起热烈的掌声：为L同学的超越自我，也为孩子的善良真诚。

当说到最后这里时，我感觉眼眶湿润了。改变，就是在默默相守中。等待，也是一种教育智慧。

孩子的日更

期待更多转变