董沛沛 洛阳 焦点讲师班三期 坚持原创分享第220天
接着昨天的话题，孩子受到反向的表扬会生气，却也不代表他就迫切想要正向的表扬，孩子渴望被看到，被关注，却也讨厌被控制。这不，今天早上，当我又急着表扬孩子的好行为时，孩子说了一句，“不要有那么多的指示，行吗？”真让我大惊失色，孩子的感觉是很敏锐的。如果表扬成了控制的手段，那么就离失控不远了。
很多时候，我们会抱怨，各种方法都试了，在孩子这里不起作用呀！首先是适用条件不同，其次是改变的心太迫切，再次是没有把很多的方法融会贯通。方法是死的，人是活的，教养无定法，关键在于施教者是否能因材施教，因时施教。这就考验了施教者的功力，而功力的形成又必须经过一段时间的千锤百炼，不断内化于心，外化于行。所以，系统性的学习就尤为重要，碎片化的知识只不过拿来消遣罢了。
那么，说到这里，教养的魂在哪里呢？在于关系，在于规划，在于温和而坚定。
他爸说，“你这孩子，就只适合被批评！”是吗？批评只不过是发泄自己心中的怒气罢了。即便孩子在强压之下选择服从，那也只是暂时的，被压抑的情绪总有爆发的一天，或者向内，或者向外，并且随着年龄的增长，爆发力也会越强。还是那个观点，人与事相比，哪个更重要？毫无疑问是人，是人的感受。孩子在成长的路上做错一件事，能有多大的后果？但是被压抑的情绪，不良的亲子关系却可能颠覆了父母所有的努力！可怕吗？然而事实就是这样！千万不要辛辛苦苦养了个白眼狼。
2017.12.28 8:39
