说到成长型思维，我觉得有必要弄清楚，什么是成长型思维？成长型思维简单来说，就是你面对失败和挫折时，所持有的态度。拥有成长型思维的人，可以获得更多的成长机会。

相较于固定性思维的一成不变，成长型思维的孩子做事不易放弃，更有能力和信心，更乐观积极，更加坚毅顽强，愈挫愈奋，复原能力更强。比如，有的孩子不喜欢听到批评，不喜欢挑战自己现有能力界限，遇到困难就会自动放弃，选择绕道而行等等，而成长型思维的孩子，则会接受建议，勇于反思，遇到困难，我会坚持，想办法克服，能从错误中学习，喜欢挑战，我能去学任何我想学的东西等等。

这个暑假，我给儿子报了个国学班，是电视台的主持人做的公益活动，免费教孩子们读书。开始儿子很兴奋，也很积极，随着时间推移，一个月四次课，儿子就有些厌倦了，去了也不爱读，没精打采的。我就想如何激发他的学习兴趣呢？后来老师布置了背诵的任务，儿子还达不到要求，怎么办呢？我跟他说，这个内容到最后老师是要检查背诵的，每个人都要把课文背下来。儿子就被迫去读。为了让他背下来，我每天早晨跟他读一遍，他还是没什么兴致，虽然也背，但不积极。可是每天他一看家教机里的游戏，就像打了鸡血一样兴奋。抓住了这一点，每当他早晨要看家教机时，我就说：“你是先读国学，还是先看家教机？”儿子就会选择先看家教机，然后读国学。那么，家教机设定了时间30分钟，时间一到自动提醒。儿子一放家教机，我就说：“开始读书吧。”儿子就乖乖去读书。为了每天坚持，我又给他画了打卡表，每天读完自己打卡，儿子很开心，每天读完，自己就去画个勾，不到一个月，我发现儿子已经不用看书，就行云流水般的背下来了！真是应了那句话，功到自然成！

由此看出，孩子的成长型思维也是需要培养的。比如，对问题具体分析，客观如实地归因，分析各种因素，找到哪些是可控的哪些是不可控的因素。还要积极归因，把失败归于他们可以改变的原因，比如不够努力，而不是说他能力不足，这样的归因，有助于改变习得性无助，让孩子对失败有建设性反应，暗示他只要继续努力，就可以战胜困难，走向成功。这样可以让孩子对失败有一个健康的心态。当然，我们也不能剥夺孩子体验失败的机会。因为在失败中还有一个“失败管理”。有时候我们家长太看不的孩子失败了，孩子一失败，就急于安抚和开导，甚至提供帮助。我们应该允许他体验失败难过或者沮丧，然后鼓励他自己分析、寻找解决问题的办法，找到管理失败的勇气和经验。

因努力和坚持而带来的额外收获，从错误和失败中受益的经过，对过程而不是结果的关注，克服挫折、转化逆境的体验……都可以改变孩子的思维模式，改变孩子，关键的，我们也要做具备成长型思维的家长。